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湖北省咸宁市温泉中学 廖文涛 雷刚 八年级 下册 一、创设情境,提出问题 问题1:现有一块长7.5dm,宽50dm的木板,能否采用如课本图16.3-1所示的方式 ,在这块木板上截出两个面积分别是8dm2和18dm2的正方形木板? 讨论1:满足什么条件才能截出两块正方形木板?你能用数学语言表示出来吗? 讨论2:你认为可以怎样计算 ? 二、类比归纳,探索新知 问题2: 计算结果是多少?说说你的思考过程. 讨论1: 能合并吗?为什么? 讨论2: 能合并吗?如果能合并,说说你的思考过程. 讨论3: 能直接合并吗?为什么? 问题3: 计算 分几步进行?每一步的依据是什么? 归纳:如何进行二次根式的加减? 一般地,二次根式加减时,可以先将二次根式化成最简二次根式,再将被开方数相同的二次根式进行合并. 三、典型例题 练习1 下列计算是否正确?为什么? (1) (2) (3) (4) 练习2 计算 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 四、课堂小结 1.二次根式加减运算的一般步骤与依据是什么? 2.在二次根式加减运算中,有哪些地方易错? 五、巩固练习 1.填空 (1) . (2) . (3) . (4) . 2.下列二次根式能与合并的是( ) ① ② ③ ④ A. ①与② B. ②与③ C. ③与④ D. ①与④ 3.计算 (1) (2) (3) (4)
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