甲烷的取代反应。.ppt

　　观察图３－１所示的Ｃ与Ｈ空间位置关系。试用原子结构拼插模型(或用橡皮泥、黏土、泡沫塑料、牙签、火柴棍等代用品)，自制甲烷的分子模型。 3-1 甲烷分子结构示意图 思考·交流 甲烷分子的空间结构 经过大量的科学实验证明，甲烷分子里的一个碳原子和四个氢原子并不在同一个平面上，而是形成了一个正四面体的立体结构，碳原子位于正四面体的中心，而四个氢原子分别位于正四面体的四个顶点上。 空间构型：正四面体 4个C-H键的键长和强度相等，夹角相等。 思考·交流 甲烷的分子模型 紫球表示碳原子，蓝球表 示氢原子，短棍表示价键 用紫球和蓝球的体积比来大体 上表示碳原子和氢原子的体积比 思考·交流 三、甲烷的化学性质 在通常情况下，甲烷比较稳定，如与强酸、强碱一般不发生化学反应。 问题： 能不能与酸性高锰酸钾溶液反应？ 结论： 甲烷不能使酸性高锰酸钾溶液褪色 思考·交流 三、甲烷的化学性质 1.甲烷的氧化反应 实验：把甲烷经导管通出点燃, 观察火焰颜色,然后用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,取下烧杯正放,向烧杯内滴入澄清的石灰水?。? 问题：你能描述看到的实验现象吗？ 实验·探究 安静燃烧，淡蓝色火焰，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，放热。 反应方程式：CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O 点燃甲烷与空气或氧气的混合气体会立即发生爆炸.因此，点燃甲烷之前必须 验纯!! 注意 点燃 实验现象 实验·探究 科学视野 室温时，混合气体无光照时，不发生反应；光照时混合气体的黄绿色变浅，试管壁上出现油滴，试管中有少量白雾，试管内的液面上升。 1 说明试管内的混合气体在光照的条件下发生了化学反应。 2 试管壁上出现液滴，说明反应中生成了新的油状物质。 3 试管内液面上升，说明随着反应的进行，试管内的气压在减小，即气体总体积在减小。 分析上述实验中所观察到的现象，从中可以得到那些结论？ 现象 讨论 结论 实验·探究 2.甲烷的取代反应 有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应,叫取代反应。 思考·交流 甲烷的取代反应的历程 1.一氯甲烷的形成 名称 一氯甲烷 分子式 CH3Cl 状态(STP) 气态 [练习]仿照生成一氯甲烷的化学方程式,尝试写出一氯甲烷与氯气进一步反应的化学方程式。 交流·研讨 二氯甲烷(液体) 三氯甲烷(液体) 四氯甲烷(液体) 甲烷的取代反应的历程 2.二氯甲烷的形成 名称 二氯甲烷 分子式 CH2Cl2 状态(STP) 液态 甲烷的取代反应的历程 3.三氯甲烷的形成 名称 三氯甲烷 俗称 氯仿 分子式 CHCl3 状态(STP) 液态 甲烷的取代反应的历程 4.四氯甲烷的形成 名称 四氯甲烷 别名 四氯化碳 分子式 CCl4 状态(STP) 液态 常温下，一氯甲烷是气体，其他三种是液体，三氯甲烷和四氯甲烷是工业上重要的溶剂，四氯甲烷还是一种效率较高的灭火剂，这四种取代物都不溶于水。 交流·研讨 注意： ①甲烷与氯气反应可能有五种产物，其中有两种气体产物。 ③多数有机物都难溶于水，易溶于有机溶剂。 ②有机反应很复杂，产物较多。故有机反应一般用“ ” 而不用“ ” 表示。 交流·研讨 取代反应与置换反应的比较 取代反应 置换反应 实例 CH4+Cl2 CH3Cl+HCl Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 定义 有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应。 一种单质跟一种化合物反应，生成另一种化合物和另一种单质的反应。 反应物 一种化合物和一种单质或化合物(反应物中至少有一种是有机物) 一种单质和一种化合物 生成物 一般生成两种化合物 另一种化合物和另一种单质 电子转移 不一定发生电子转移，因此不一定是氧化还原反应 一定发生电子的转移 反应特点 很多反应是可逆反应，副反应较多，用“→” 连接 一般是不可逆反应，用“=”连接 光 本节课我们开始了对有机物的学习，认识到甲烷的正四面体立体结构和它的几个重要化学性质：氧化反应、取代反应，学习中重点应对甲烷和氯气的取代反应加以理解，当然也要树立结构和性质紧密相关的观点。 小　结 三、甲烷的化学性质 ①氧化反应 ②取代反应 一、甲烷的物理性质及其在自然界中的存在 第一节 最简单的有机化合物-甲烷 二、甲烷分子的组成和结构 四、甲烷的用途 小　结 第三章 有机化合物 第一节 最简单的有机化合物 —甲烷 (第1课时) 【学习目标】 【重点难点】 1．学会确定气态烃分子式的计算方法，培养逻辑思维能力训； 2．掌握甲烷的电子式、结构式的写法、甲烷的正四面体构型。认识物质结构本质，能透过现象看本质。 3．掌握甲烷的重要化学性质，提高学生关心社会、能源等