学术自由权利的法理分析.pdfVIP

第28卷第4期 上海政法学院学报 (法治论丛) VO1．28．NO．4 2013年 7月 JournalofShanghaiUniversity ofPoliticalScience Law JI】1．．20l3 ●法学论坛 学术自由权利的法理分析 杨东升 (泰州学院，泰州 225300) 摘 要：学术 自由思想源远流长，自由哲学思想和中世纪大学的出现，促进了学术 自由伦理的空前 繁荣。学术 自由作为一项法律上的权利，与其他基本权利既独立又交叉。从学术 自由权利的主体、客体 及其 内容等法律要素进行分析，学术 自由权利的主体不应限于大学及其教师，还应包括有能力从事学术 研究的组织和个人。与学术研究相关的都可以成为权利客体。学术 自由权利的内容宜采取 “宽泛主义”， 权利的内容可以教授(研究人员)、高校(研究机构 )、学生三种主体分别予以列举。学术 自由权利在教授 对象、研究 内容、研究方法上会受到克减 。教授 自由、学术 自由权利不仅要通过硬法的保障，更重要 的 是要透过学术共 同体 的 “软法”规则加 以保护。 关键词：学术 自由；学术 自由权利；权利要素；大学 自治 中图分类号：DF2O 文献标识码：A 文章编号：1674-95O2(2O13)O4一O13一O8 所谓学术 自由，就是指研究与教学的自由，即学术研究在其研究方法与结果上，不能受到某种超 越研究的先验性 目标或者某种既定世界观的束缚。①只有经过独立 自主的研究，才有可能创建出某种 “理论学说”。学术 自由思想源流可追溯到古希腊时期，自由哲学思想的传播，中世纪大学的诞生为学 术 自由提供了思想基础和组织基础。学术 自由作为法律上的一项权利，在国际性公约、宪法、法律以 及各类学术组织章程及其纲领性文件中均可见到相关规定。然而，学术 自由权利既属于思想 自由权保 护 内容之一，也是现代大学 自治制度核心价值的体现。学术 自由权利的法律保护，需要从法律学的角 度 ，对其权利的主体、客体、内容等要素展开分析。 一 、 从学术 自由思想至学术 自由权利 (一)学术 自由思想的产生及其渊源 学术 自由思想源远流长。西方学术 自由的思想、理念、原则的形成，是大学机构形成与发展、自 由哲学思想传播共同作用的结果。西方学术 自由思想最早可追溯到古希腊时期，柏拉图、亚里斯多 德 曾有过 “自由研究”和 “自由讨论”的见解。西方近现代学术 自由的组织形成于中世纪大学的诞 生，中世纪大学为了减少政治、宗教、封建势力、世俗等外界因素的干扰与控制，取得一种类似于 工商行会性质的 “师生行会”，其中的学者行会获得具有法人性质的特权而成为 自治组织。中世纪大 学的自治权包括 “免税免役权、司法审判权、颁发任教特许状和授予学位的权利、罢课、迁校权”等 作者单位：泰州学院人文学院 收稿 日期：2013 06—02 ① [德]康拉德 ·黑塞：联邦德国宪法纲要 ，李辉译，商务印书馆 2007年版，第315页。 权 利。” 学术自由问题在 l9世纪上半世纪最见重要。其原因有二：第一，欧洲中古时代的大学本为执有 特许状的一种社团，所以享有高度的自由，教者可以自由讲授 ，而学者亦可以自由研究，几乎不受君 主的干涉。但在维也纳和议以后，专制潮流波及欧洲大陆全部，学校 自由发生重大危险。所以各国于 成立宪法时，辄有将教学 自由特予规定者。第二，在 l9世纪以前，欧洲各国的教育大抵由教社经营。 后来国家设立公共学校，并施行强迫教育时，辄进一步教社所设学校的课程及训练等等，甚或根本禁 止教社所设学校的存在。教社为 自卫起见，遂倡教学 自由的口号。② (二)从学术 自由思想到学术 自由权利 学术 自由作为一项学术活动的伦理原则，已有数百年的历史。学术 自由权利的宪法保障最早见于 德 国。德 国民主社会的形成较晚，公民的自由并没有受到充分的保障，所以学术 自由成为大学教授被 赋予的不可或缺的特权。但传统上德国大学教授的学问研究和实践活动在政治上不能绝对 自由，政治 中立主义成为德国大学的传统，也是德国学术 自由的特色之一。1849法兰克福宪法