将少儿趣味田径引入小学体育课的理论分析及初步实验研究.pdf

将少儿趣味田径引入小学体育课的理论分析 及初步实验研究 口焦．现伟孙南 (淘南舜大体育学院罚南额乡453002) 整，特别是成功地举行了德国全国性的“趣味田径”比赛 1．问题的提出 后，这一活动形式随即风靡欧洲。国际田联敏锐地捕捉到 了这一动向，(因为长期以来国际田联也一直在关注着如 目前在我国田径运动的处境颇有令人担忧之处。从竞 何在儿童少年群体中开展田径运动的问题)，他们认为德 技体育的角度看：田径后备人才数量缺乏、质量不高；田 国发明的。趣味田径”对于培养儿童的田径兴趣及田径能 径竞赛所产生的社会影响已让位于其他项目；从学校体育 力方面具有积极的意义，经反复论证，国际田联决定将这 的角度看L田径运动项目在各级学校体育教材中所占比重 一运动形式稍加规范后在全球范围内推广(由于考虑原装 逐年减少，爱好田径运动的学生人数越来越少，选择田径 器材的价格以及复制器材时的专利问题，国际田联在推广 运动为专项的体育院、系学生也呈下降趋势；而从群众体 这一运动时将其更名为“kidsAthletics”，即儿童田径。本 育的角度来看：以田径运动作为健身手段的人数占“体育 文在充分考虑这一运动的适用对象以及活动特点的基础 人口”的比例很少，在全民健身计划中，所采用的田径项 上，经与国际田联讲师磋商，决定将这一运动形式的中文 目或手段也不多，主要局限于健身跑、健身走等。经过初 名称定为。少儿趣味田径”)。 步分析，以下几个方面对这种状况的形成有着不可低估的 影响：一、过分强调田径运动的竞技性而忽略了其娱乐 2．研究方法 性、健身性、普及性；二、所使用的技术动作与练习方法 相对单调、枯燥、缺乏趣味性、观赏性、共娱性，对广大 2．1文献资料法 人民群众缺乏足够的吸引力；三、新的运动项目不断涌 2．2访问调查法、问卷调查法 现，这些项目往往集知识性、趣味性、竞争性、观赏性、 娱乐性、健身性、康复性于一体，所以深得广大人民群众 办东亚地区“少儿趣味田径”培训班，来自日本、德国、 的欢迎，而田径运动在这些方面则相形见绌。四、国内以 蒙古、香港、澳门．韩国、中国及北京市有关小学的体育 往对“田径运动”概念所进行的定义，普遍拘囤于比赛的 教师参加了培训班。在培训班上发放了《关于少儿趣味田 范围，这样就让人产生了一种错觉：田径运动=比赛+训 径诸问题的调查问卷》25份，回收22份，有效问卷20 练。这样就使学校体育、群众体育领域在选用田径运动 份，回收率为88_oo％，有效回收率为90．90％。 时，其开展的指导思想、练习内容的选择，锻炼方法的采 对在培训班上进行示范演示的北京市清河第五小学的 用以及活动形式的组织等等方面，深深刻下了竞技的烙 80名小学生发放了调查问卷，调查他们对“少儿趣味田 印，而这无疑与广大青少年儿童和人民群众对体育需求的 径”的感觉和意见，共发放问卷80份，回收80份。回收 多样性和普及性是相脱离的。 率为100％，有效回收率100％。 针对田径运动所遇到的困境，有相当多的田径工作者 2～实验法 对此有了一定的认识或危机感。刘江南等在《我国田径运