山东省中小学体育教师成长中的共性问题及在健康教育中的作用研究.pdfVIP

山东省中小学体育教师成长中的共性问题 及在健康教育中的作用研究 口张永军 (山东理I大学体育部m东淄博255049) 了各种要求，但是由于体育专业在学校及家长心目中的地 1．问题的提出 位，在目前追求升学辜的情况下。较文化知识学习仍有一 定距离。故在体育教师的成长中，总会遇到来自有关方面 江泽民同志在十六大报告中把提高中华民族的健康素 的干扰，使他们很难达到理想的状态。具体体现在如下几 质列入全面建设小康社会的奋斗目标之中．并明确提出了 个方面： “开展全民健身运动，提高全民健康水平”的号召。广大 3．1．1 体育教师职业心理成熟方面的分析 中小学体育教师，如何在全民健康的时代发挥积极作用、 体育心理学揭示．体育教师职业心理成熟是指教师热 如何提高广大中小学体育教师的整体素质。关心它们的成 爱体育工作，勤于体育教学工作的心理认同过程。词查表 长，是笔者进行该课题研究的基点。针对中小学体育教师 明，体育教师在体育院、系、校学习期间和初为人师的一 成长中的共性问题，以及体育教师在贯彻健康第一指导思 至二年内对体育教师职业的心理认同程度较高。其后随着 想中应发挥的作用，初步就体育教师的劳动价值与对学生 从教经历的增长，对体育教师的心理认同感有下降趋势。 的健康教育及影响之间的关系作一点前瞻性思考，其目的 凋查的326名教师中，在上学期间和工作一至二年之 在于使广大中小学体育教师更加适应社会发展的需要。 间对体育教师的职业认同感较高。随着教龄的增加，认为 体育教师职业是其谋生手段的比例增高。在教学中曾出现 2．研究对象与方法 过厌烦心理的比例也有，一至二年间的34．35％上升到五 年后的41．71％。不愿干体育教师的人数也有最初的 2．1研究对象 4．9％上升到五年后的17．17％．增长了近13个百分点。 以山东省淄博市的200名体育教师为基础，另按山东 上述数字表明．体育教师随着教龄的增长其工作热情有逐 东、西、南、北四地域分别向烟台、．聊城、东营、临沂四 年下降之势。在座谈与访谈中，几乎所有教师都表示，体 育教师职业苦和累是职业性质所决定的，这不可怕，既然 地市发放问卷200份，(各地50份)共计发放问卷400份。 回收343份，有效问卷326份，有效率达81．5％。 干了这个职业就应该认真的干好，但是，不能解释的是有 2．2研究方法 些人嘴上讲体育对健康的重要性，而对体育教师职业又给 2．2．1 文献资料法 查阅《迈向二十一世纪的山东 予了不公正的评价，从心理上对体育教师造成了伤害，使 教育》《关于素质教育的思考》和《体育健康保健》等书 体育教师的专业形象很难树立起来。致使一部分体育教师 籍十余种，及体育科学等13种体育类核心期刊中关于中 不能把所从事的职业当成一种能实现自我价值的职业。因 小学体育教师研究的文章6篇。 此在体育教师的成长中，如何激发他们从事体育教师职业 2．2．2座谈法利用担任山东教育学院九九级本科 的内在尊严与快乐，帮助他们形成成熟的职业心理是十分 体育函授班班主任和山东理工大学2002级体育本科函授 重要的问题。可以说体育教师职业心理成熟的提高，必将 班班主任工作之机，对来自山东省各地的体育教师(学 对“学校教育要贯彻健