2016_2017学年高中地理第2单元走可持续发展之路第1节人地关系思想的演变学业分层测评鲁教版必修320170217238.docVIP

人地关系思想的演变学业分层测评 (建议用时：45分钟) [学业达标] (2016·菏泽月考)我国古代道教就有“天地与我共生，万物与我为一”(《庄子·齐物论》)的“天人合一”思想。据此回答1～2题。 1．“天地与我共生，万物与我为一”体现了(　　) A．地理环境决定论思想　B．人类中心论思想 C．人本主义思想 D．人地伙伴论思想 2．下列符合该思想的做法是(　　) 【导学号 A．跨流域调水 B．过度抽取地下水 C．毁林开荒 D．在耕地中大量使用化肥 【解析】　第1题，“天地与我共生，万物与我为一”即“天人合一”体现了人地伙伴论思想。第2题，跨流域调水符合人地伙伴论思想。 【答案】　1.D　2.A 下图为不同历史时期人类对人地关系的认识示意图。读图完成3～4题。 3．图①时期，人类对自然环境的态度主要是(　　) A．崇拜 B．依赖 C．征服 D．友好 4．下列图序中，符合人地关系思想历史演变的是(　　) A．①②③ B．②①③ C．①③② D．②③① 【解析】　第3题，在①②③时期，人类对自然环境的态度分别是征服、依赖、友好。第4题，在①时期，人类的生产能力极大提高，机器和矿物燃料的大规模使用，使自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度。在②时期，人类依赖于自然，发展水平低，靠天吃饭，逐水草而居，人地关系协调。在③时期，人口、资源、环境问题日益严重，人地矛盾日