提升河北省高职院校学生就业竞争力的对策研究.docVIP

提升河北省高职院校学生就业竞争力的对策研究 　　【摘 要】近些年来，高职院校毕业生的就业形势非常严峻，引起了各界的高度重视。如何进一步提高高职院校学生的就业竞争力，已成为高职院校必须需要面对的问题。本文从当今社会环境因素、院校教育管理因素以及学生自身因素入手，系统地分析了目前河北省高职学生就业困难的原因所在，并提出了相应的改善措施和建议，以求有助于提升河北省高职院校学生的就业竞争力。 　　【关键词】河北高职；学生就业；提升竞争力；对策研究 　　近年来，随着我国高校的扩招，使得高职院校也得到了空前的发展，并逐渐被大众认可和接受，越来越多的学生开始选择能够学得一技之长的高职院校。由于高职院校毕业生实践能力较强，薪酬期望值相对于普通本科较低，所以前些年在就业竞争上比普通院校还有些优势。但伴随着高等教育招生规模的连续扩大，高职学生数量的迅速增加，高职院校毕业生的优势已面临严峻挑战，就业竞争也变得更加激烈明显。因此，着力研究如何提升当今高职院校学生就业竞争力也就显得更为重要。 　　一、河北省高职院校学生就业困难的原因分析 　　（一）社会环境因素 　　就社会而言，河北省高职学生就业形势依然严峻，主要原因有以下两方面。 　　1.供过于求的就业市场，主要表现为“两不变”和“两降低”。①“两不变”：一是毕业生总量高位运行的局面未变。2016年河北省高校毕业生数量为39.57万人，已是连续四年保持在35万人以上，致使以高校毕业生为主的青年就业群体对就业产生了很大的压力；二是影响毕业生就业的结构性矛盾未有根本改变。目前，我省在人才培养和人才需求上仍然存在差距，加之有些毕业生的就业期望值太高，致使部分用人单位“招工难”与部分毕业生“就业难”问题并存，并且有常态化趋势。②“两降低”：一是部分行业用人需求降低。受我省?a业结构调整和转型升级影响，目前河北省钢铁、化工、建材等行业对毕业生的需求有一定降低，这直接影响了相关专业毕业生就业；二是受经济形势下行因素影响，内外经济增速趋缓，经济拉动就业能力受到限制，新兴产业未形成有效支撑，导致适合毕业生就业的高质量就业岗位数量有所降低。 　　2.不规范的人才市场，主要表现为各类人才就业岗位错位造成的“人才高消费”现象。目前我省的人才市场还不完善，用人单位录用高职毕业生的自主空间较大，他们自行制定的录用标准和条件没有真正从经济学的角度去考虑如何有效地使用人才，更没有把人才使用纳入其成本核算，因而造成了人才就业岗位的错位和人才使用的浪费。比如：一些企业或部门不是从岗位的实际需要选配人才，而是盲目“攀高”，本应专科生可以胜任的岗位，却非要招聘本科以上学历的毕业生不可，甚至一些后勤服务行业的工勤人员也动不动都提出要本科以上学历。这种 “人才高消费”的错误观念使毕业生的需求出现扭曲，人为地制造了高职生就业难。 　　（二）院校教育和管理因素 　　随着我国经济的转型，我国的高等教育也正逐渐由“精英教育”向“大众化教育”转变。这种转变体现了教育公平，使每个人都享有了受教育的机会，但同时也暴露出高职院校在教育教学及管理上的一些问题。 　　1.教学管理模式陈旧。随着高职院校的不断增加和招生规模的连年扩大，以及生源质量的参差不齐，使得原有的教学管理模式和学生管理机制已不能适应我省高职院校发展的新趋势和学生日益增长的个性化和多层次的需求。 　　2.专业设置不合理。我省很多高职院校在专业设置上缺乏深入的市场调查和严格的科学论证，对市场需要的人才数量、规格、发展趋势的分析缺乏前瞻性，致使院校的专业设置、课程目标与社会需求不适应，存在着结构性差异，教学内容和教学组织方式与社会经济发展相脱节。 　　3.师资力量匮乏。根据调查显示，我省高职院校中专职教师由高校毕业后直接任教及由其他院校调入的占专职教师总数的80%以上。可以说专职教师基本上都是从学校到学校，真正通过实践锻炼的具有“双师”素质的教师数量不多，因此很难形成中坚力量。 　　4.就业与创业指导工作不得力。面对毕业生就业制度改革的不断深化，我省高职院校就业与创业指导工作还亟待加强。一是部分高职院校领导只重视招生而忽视就业，对就业工作在机构、人员和经费等方面存在的严重不足没有引起高度重视，致使院校无法为毕业生提供全方位、高层次的就业服务；二是高职院校缺乏专业化的就业与创业指导教师；三是高职院校在就业与创业课程内容上缺乏系统性。 　　（三）学生自身因素 　　很多高职院校在招生时，由于生源质量参差不齐，致使高职院校学生的综合素质与普通院校学生存在一定的差距，主要体现在以下几方面。 　　1.高职学生学习能力和基础知识相对薄弱。高职院校大多是高考成绩不如意考生的无奈选择，由于他们大多数学习基础较差，自卑感较强，自信心不足，所以严重影响了他们的学习能力。致使这部分