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北京市外事学校教案纸（首页） 授课教师 陈洁鹏 课题名称 卖白菜 科 目 语文 授课专业 课 时 数 共 2 课时 （第2课时） 课 型 新授课 授课班级 高一 授课日期 20 年 月 日 授课地点 本班教室 教学目标 知识与技能 学习小说对人物、环境的描写，尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法，提高学生通过多种方式刻画人物形象的能力 过程与方法 抓住矛盾冲突，分析人物形象；结合课文内容，品味写作技巧 情感态度价值观 通过体会文中坚强而又诚信的母亲形象，体会自己父母的艰辛，学会感恩，学会诚信 教学重点 通过运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法，提高学生通过多种方式刻画人物形象的能力 教学难点 作者借助“母亲”的形象，表达自己对做人行事的看法 教学方法 阅读法、诵读法 教学手段 教 材、多媒体 板 书 设 计 课 后 记 北京市外事学校教案纸 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 三、研读文章，把握人物形象 （一）阅读小说开端部分并思考： 1．“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说······” ①解析：神态、动作、心理描写。 ②解析：犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉 无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详 痛下决心——终于下了决心 ③解析：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。 2．解析：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望； ②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。 3．解析：表现我对白菜的珍惜之情。 （二）阅读小说发展部分并思考： 1．“篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，骂道：‘穷种啊！’然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……，” ①解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。 ② 解析：颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱 ①这段文字运用了哪些人物描写方法？ ②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？ ③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？ 2．为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？ 3．“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……”为什么这里要详细地列出白菜的数字？ ①母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么？ ②哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量？ ② 小说为何要着力描写这个老太太？ 北京市外事学校教案纸 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 2．“她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。” ① 这段文字刻画了一个 非常挑剔 的老太太形象。 ② 解析：写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我对老太太的“恶感”，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。 3．“老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点数着。” 解析：表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎。 （三）阅读结尾部分并思考 1．解析：母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪。这里可以折射出母亲诚信的高贵品质。 2．小说开头部分写道：“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：‘这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！’”那时的母亲面对困境，一筹莫展，却为什么不流泪？ 解析：这体现了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困，她都能挺过去。 3．解析：责备、失望、伤心、痛心、期待。 4．解析：坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一