以草业科学理论为指导构建先进的草业科学人才培养体系.pdfVIP

高等理科教育 2009年第2期 (总第84期) 以草业科学理论为指导 构建先进的草业科学人才培养体系 南志标 傅 华 龙瑞军 侯扶江 沈禹颍 王锁民 (兰州大学 草地农业科技学院，甘肃 兰州 730020) 摘 要 文章介绍了以任继周院士为学术带头人的兰州大学草地农业科技学院，经过20余 年的努力，构建了具有我国特色的草业科学人才培养体系。主要包括：从本科生一硕士生一博士 生培养的总体格局出发，研究提出了草业科学的学科框架及其一级学科下设置二级学科的依据； 依据草业系统的四个生产层和3个界面的理论 ，建立本科生和研究生专业及其相应的课程体系； 构建了教室一试验室一野外实验站 一实习基地 一农户 (企业)相结合的科技平台系统；充分利 用国内、国外两种教育资源，发挥国际合作优势和国内综合性研究型大学多学科优势，创建了以 专业知识与技能为主体，英语与人文社科知识为两翼，理论与实践并重的本科生培养模式。 关键词 草业科学 教学 人才培养 课程体系 中图分类号 G641 文献标识码 A 草业科学在我国不过20余年的历史。1982年，任继周第一次提出了草地农业的名称与概 念。1984年，钱学森关于草产业的论述，推动了全社会对草业的认识 ¨。1984年，任继周提出 了四个生产层的理论。1995年出版了 《草地农业生态学》J，该书的出版标志着草业科学理论框 架的基本形成。1998年出版了 《草业科学研究方法》，第一次根据四个生产层的理论，系统介绍 了各生产层的研究方法 ，该书的出版标志着草业科学方法论的确立。同年，教育部公布修订 后的全国高等院校本科生专业 目录，将原隶属于畜牧学的二级学科草原学更名为草业科学，并升 级为与畜牧学、作物学和林业科学等学科并列的一级学科。全国各高等院校的草原科学系亦先后 更名为草业科学系或草业工程系，至此，草业科学从理论、方法到政策、名称等层面，完成了从 草原科学到草业科学的转变。 草业科学的理论与方法论体系，拓展、提升了传统的草原科学，赋予其鲜明的时代特征和丰 富的科学 内涵，对我国草业的发展起到了巨大的推动作用，并成为我国草业科学教学的指导思 想，教学 内容从原来的牧草生产和草地畜牧业 ，拓展、提升为包含四个生产层的草业系统水平。 进而拓宽了学生的就业面，使原来只分布在传统牧区的草原专业 ，迅速扩展至全国范围，设有草 业科学专业的高等院校 由1998年的7个增加为2004年的29个Hj。各有关院校，在教学内容上， 进行了积极探索与实践 I9J，以使草业科学人才培养体系与教学计划，既满足国家的需求，又体 现各 自的区域特色和学科优势。 一 、 以草业科学理论为指导，建立先进的草业科学教学体系 研究提出了设立二级专业的三条依据：(1)生产必需；(2)属于草业科学专业范畴；(3) 收稿 日期 2008—06—16 资助项 目 教育部草业科学特乜专业项 目的资助 (项 日编号：TS2410)；教育部、财政部质量工程建设 “吸收国内外 优秀教学资源 ，培养草业科学人才模式”研究． 作者简介 南志标 (1951一)男，河北 曲阳人，教授 ，主要从事草业科学教学与研究． 一 124 — 高等理科教育 以草业科学理论为指导 构建先进的草业科学人才培养体系 具备相应的师资与教学实验等条件。其中社会需要有一票否决权 ¨，因为专业人才培养的首要 任务，是满足社会大生产需要。 草业系统的四个生产层理论，概括了草地农业的产业范畴，集中反映了社会对草业科学的需 求…J。我们在满足设立二级专业 3个条件的基础上，充分利用兰州大学多学科优势与特色教育 资源，以4个生产层为主干，设置本科专业、硕士学位授权二级专业和草业科学博士研究生的研 究方向。本科教育层面，在加强主体专业——草业科学专业的同时，联合兰州大学经济学院与管 理学院，2003年创立了我国草业科学领域的经济管理本科专业 (农林经济管理专业 一草业经济 管理方向)，通过草业科学、经济学、管理学等学科交叉，开设了一批新、特色课程。 硕士研究生教育层面，在我国创立了