参考答案应彰显以学生发展为本的核心理念.pdfVIP

个 “为什 么 ”，把 问题 回答 清 楚 了 ， 渡 )：③总结全文 ：④为后文作铺 也就把题 目解答完毕 了。 垫 ：⑤照应 。主题上作用应是点明 例 3．2007年江苏连云港 市 中 中心或升华 中心 。我们在解题 时 围 考 阅读题 《心泉》 绕上述考虑 ，使考虑角度 明确 。 参考答囊应彰皿 ⑦观 照心泉 ，让思想走 向深 例 5．2007年 江苏 南 通 市 中考 刻 ，走 向纯净 ；倾 听心泉 ，让生活愈 阅读 题 《大美 之 美》 加 鲜活 ，愈加 丰盈 。更 重要 的是创 ⑤雪山的影子映在 水 中，湖水 造 心泉 ，创 造精 神 的心泉 。人 生之 犹 如 一 张 专 门让 它 们 安 睡 的 蓝 色 美 ，正在 于此 。 大床 。水质洁净无 比，让人不忍濯 众所 周知 ，中考语 文命题 是一 第 23题 ：如何 理解 “人生 之 手足 。伫立圣湖之畔 ，我默默地洗 件相 当认真严肃 的工作 ，因为它关 美 ，正在于 此 ”这句话 ? 涤 自己的灵魂 ，古人 说 的 “澡 雪精 涉 到 万千 考 生和 学 生 家 长 的切 身 解 析 ：这个 句 子 “此 ”指代 “心 ,ioe”就是 这样 的 意思吧 。 利益 ，也是积极推进新课改 的重要 泉 ”，把 这个 句子 先具体 为 “人生 之 第 18题 ：结尾 画横 线 的句 子 举 措 ，其 社 会 关注 度 决不 亚 于 高 美 ，美在 心泉 。 ”然后 我们 思考 时 ， 在 文 中有什 么作 用? 考 。而 中考试题 的参 考答 案则是 中 在此句前面加一个 “为什么 ”，转化 解 析 ：“结尾 画横 线 的句 子 在 考命题 的核心组元之一 ，参考答案 为 “为什 么人 生 之美 ，美在 心泉? ” 文 中有什 么作 用 ?”这一 问应转 化 本应是命题组成 员精 心推敲 、集体 根 据 文 章我们 可 以知道 ：观 照 心 为 “结尾 画横 线 的句子 在结 构上 和 智慧 的结 晶，对 中考 阅卷工作起着 泉 ，让思想走 向深 刻 ，走 向纯净 ；倾 主题 上 各有何 作 用? ”这样 使思维 重要 的指 导作 用 ，然 而 ，实际 的情 听心泉 ，让 生 活 愈加 鲜 活 ，愈加 丰 直切 要 点 ，这 句 话 结 构 上 总 结 全 况是 ，我们发现有 的参考答案 的拟 盈。由此 ，答案 可 以表达 为 ：人 生 之 文 ，主 题 上 升 华 主 旨 ，由写西 藏 山 写仍然存在这样那样 亟 需改进 的 美 ，美在心泉 。通过 对 心泉 的创 造 、 水 之 美 升 华 到西藏 山水 之 美使 自 方面 ，所 以 ，我 们 的命 题 人 员在 拟 观照 、倾 听 ，人们 的思想 、精 神 更加 己的灵魂 得 到净 化 ，由赞美西藏 山 写参考 答 案时 ，应始 终如 一地 贯彻 深刻 纯净 ，生命 更加 鲜 活丰盈 ，人 水 的美升华到对 西藏 山水 的崇敬 以学生发展为本 的核 心价值理念 。 生更 加充 实美丽 。 热爱之情 ，形成答案 。 考 试 即评 价 手段之 一。语 文课 例 4．2008年 江 苏盐 城 市 中考 例 6．2008年江 西 省 中考 阅读 程评价 所依 据 的核 心理念 有两 条 ： 阅读题 《父子 》 题 《年 的召唤》 (1)“为 了中华 民族 的复 兴 ，为 了每 一 第 21题 ：如何理解 文 中画线 ⑧ 一声召唤 ，一腔 爱恋 。 “年 ” 位 学生 的发 展 ”：(2)“立足过 程 ， 句 “放心 吧 ，孩 子 ，这扫把 丢 不 了你 是幸福 的始发车站 ，携 着眷 恋上 促进 发展 ”。