大学生职业指导的方法与内容.pdfVIP

第22卷第1期 深圳大学学报(人文社会科学版) Vol_22 No．1 2005年1月 Journal of Shenzhen University fHumanitiesSocial Sciences) Jan．2005 大学生职业指导的方法与内容 宝小清 (深圳大学学生处，广东 深圳 518060) 摘 要：大学生职业指导既要体现大学教育的经济功能、文化功能，又要体现大学教育的社会 功能。其特殊性决定大学生职业指导应当含有职业规划、就业政策、需求信息、择业观念、就业心理 的指导以及对大学生进行个人特征评价、求职技能训练和创业素质培养等方面的内容。大学生职业 指导方法包括全程指导法、心理测量法、资源共享法等，对指导大学生科学规划人生、合理谋求职 业、努力发展成才具有重要意义。 关键词-大学生；职业指导；方法；内容 中图分类号：G499；G641 文献标识码：A 文章编号：1000—260X(2005)叭一0125—04 动政策法规，认识自己的职业志趣、职业能力与个 大学生职业指导的概念与特点 性特点的过程；是运用职业评价分析、调查访谈、心 理测量等方法和手段，依据市场人才供求，按照求 (一)大学生职业指导的由来 职者个人条件与求职意愿以及用人单位要求，提供 职业指导始于人类社会的职业分工，迄今已有 咨询、指导和帮助，实现人职合理匹配的过程l】I。 近百年历史。早在 1908年。美国就开始推行职业指 职业指导与学校教育有着天然联系，但学校并非职 导，建立世界上第一个职业指导机构——波士顿地方 业指导的惟一领域，职业指导的领域是包括学校在 职业局，由美国学者弗兰克·帕森斯出任首任局长。在 内的整个社会。与社会职业指导相比，高校的大学 不到100年的时间里，职业指导已成为世界各国关注 生职业指导更注重育人，不仅仅是解决求职者的具 的问题。职业指导传人我国并开展工作始于民国初 体困难，帮助其就业，更重要的是授予大学生择业、 期，尤其以中华教育职业社的职业指导为典型。但由 就业、创业的方法，培养大学生的综合素质和能力。 于时局动荡，当时的职业指导工作开展不久又基本上 处于停滞状态。新中国成立后，在长期的计划经济体 (三)大学生职业指导的基本特点 制影响下，学界对职业指导专门研究甚少。改革开放 从职业指导的指向和历史角度看，大学生职业 以来，随着经济体制转轨，人力资源配置方式转向市 指导具有学生职业指导的一般特征：大学生职业指 场化运作，就业由国家统包统分向自主择业过渡，职 导的职业身份与其他职业指导一样，皆是“准职业 业指导才开始受到社会的重视。 人”；职业指导的职业形态是个人在社会中所从事 的并以其为主要生活来源的工作；职业指导的职业 (二J职业指导的概念与内涵 内容特别是职业素质，包括思想政治素质、职业道 职业指导是帮助求职者了解社会就业形势与 德素质、科学文化素质、专业技能素质和身体心理 当前就业状况，了解社会人才需求和有关人事与劳 素质5个方面，都是很多职业的共同要求。 收稿日期：2004一l1—20 作者简介：宝小清(1956一)，女，内蒙古呼和浩特人，深圳大学高级职业指导师，从事高等教育研究。 · 126