孔子教育思想对高职教育管理工作的启示.pdfVIP

现代职业教育 第34期 【管理】 孔子教育思想对高职教育管理工作的启示 刘文博 (三明职业技术学院，福建 三明365000) [摘 要]在高职院校教学管理过程中，不仅要重视把知识传授给学生，同时还应该努力培养学生成 为一个终身学习者。要有效提高学生的综合素质，尤其是学生的创新能力，这就需要教师 在教学过程中，要加强管理，开展因材施教的方法，让学生的个性得到有效发挥，能够有足 够的空间展示 自己。同时要采用鼓励教学法，激发学生学习的主动性，让枯燥的知识学习 变成一种具有创造性的劳动行为。这就需要教师认清楚当前高职教育管理过程中存在的 问题 ，科学合理地利用孔子的教育思想，例如一些注重终身学习和素质提高的思想，通过 开展因材施教来有效提高高职教育管理的水平，提高学生的综合素质。 [关 键 词]教育思想；教育管理；启示 [中图分类号]G717 [文献标志码]A [文章编号]2096—0603(2016)04—0126—02 孔子作为我国古代最伟大的教育家之一，在教育 有着很大的反差，发现大学生活并不像想象中的一样 方面所取得的成就是非常重要的，其个人的综合素质 轻松，也会有十分繁重的作业任务和要求高的考试内 也是非常高的，可以说，他的这些成就与其为人处世和 容，这时候学生心中就会有一定的抱怨情绪，最终影响 做学问的精神是紧密相关的，尤其与他的教育思想有 了学生学习的动力。 着重要的联系。通过构建完整的思想体系和在教学思 (二)管理者素质有待提高 想上的不懈探索，孔子实现了培养 “君子”的重要 目标。 因为教育工作本身就比较复杂，涵盖的内容比较 所以，高职院校在进行教育管理的时候，应该认真研究 多，这就需要管理人员拥有更多的细心和责任心，从而 和学习孔子提出的这些教育方法和原则 ，通过深人理 做好每一项工作的细节。高职院校的学生管理机构一 解孔子身上独特的教育思想来提高 自身素质，优化人 般会设立党委工作部、共青团委员会 、学生工作办公室 才的培养模式，提高素质教育的质量和水平 ，保证学生 等行政管理组，这种系统性的管理方式，权利集中，方 的综合素质。 便上传下达，责任分明。但是当前许多高职院校教育管 一 、 当前高职院校管理工作存在的问题 理工作的人员比较年轻，存在着较高的心气，所以管理 (一)学生基础薄弱，缺少学习主动性 工作过于繁杂直接影响到了其情绪，这在一定程度上 随着教育教学的发展，高职院校招生规模不断扩 就使管理人员工作流动l生比较大。还有一些学校，部门 大，但是生源质量不高。伴随高等教育招生规模不断扩 设置不够明晰，教师之间做不到及时沟通信息 ，分工不 大，有些中专学校也都升格成了高职院校，虽然在升格 明确，遇到问题只会相互推责，办事效率过于低下，让 之后，学校的学习环境、办学设备等发生了提升，但是 管理工作全部落实到班级辅导员的肩上 ，辅导员每天 其管理模式和管理理念 ，很多仍然在沿用着之前中专 忙于管理，无法去进行 自我学习和 自我反省，导致管理 教学的理念，很多管理工作着重于事务上 ，方法粗糙、 混乱，止步不前。还有一些辅导员缺少管理经验，不熟 单一 ，对于教育这方面来说，过多重视形式 ，而轻视其 悉工作方法，难以采取有效的方式对学生进行管理，最 教学效果，这种传统的教学模式，就会导致进入高职院 终将影响教育管理工作的正常开展。 校的学生学习能力普遍较差，并且一般来说这些学生 (三)缺少完善的管理体制 的学习主动性和自我约束性也会比较差，缺少自觉性 当前，许多高职院校实行的都是两级管理体制，即 和上进心。还存在一部分学生，他们刚开始的时候对于 学院和各系实行分管，学生的13常教育管理工作由系 大学生活充满了期待，但是最后遇到的情况与理想