高校党建工作中学生党员教育管理主体性研究.pdfVIP

高校党建工作中 学生党员教育管理主体性研究 口 李燕冰 摘 要：高校学生党建是高校党建工作的重中之重。本文通过对广州大学学生党员进行问卷调查研究，提 出 新形势下进一步加强和改进 高等学校学生党建工作应从创新党员教育管理模式入手，充分发挥广大学生党员的 主体作用，在学生党员教育管理中建立党员主体机制。这既是加强学生党员先进性建设的内在需要，也是提 高大 学生党员教育和管理的针对性和实效性的有效途径。 关键词：党建；学生党员；教育管理 ；主体性 中图分类号：D267．6 文献标识码：A 文章编号：1007—5968(20o9)04—0o30—03 高校学生党建工作 ，既要抓发展数量 ，又要抓发展后的 和改进党的建设的重要方面。随着社会的发展和学生党员 教育管理问题。近两年来 ，随着在大学中发展新党员工作的 特点的变化 ，有些做法已经不能适应学生党员教育管理工 加强，大学生入党后的教育管理问题凸显出来 ，一些高校中 作的需要。教育者要给被教育者更多的思维 自主权、需求选 存在着重发展 、轻后续教育管理 ，重视组织上建党 、忽视思 择权、实践参与权和对话发言权 ，引导他们发现问题 ，主动、 想上建党的问题。而学生党员是党员教育和管理工作的对 自主地思考问题 ，创造情景，鼓励他们 自我表现，使广大学 象和主体，没有学生的主动参与，党员的教育和管理就成了 生党员在教育实践中自我反思 、自我教育、自我激励 ，充分 高校党组织和党务工作者的独角戏，难 以收到 良好的效果。 唤醒学生党员的主体意识，使学生党员从受教走向自教、从 一 、 在高校党员教育管理中发挥学生主体性的重要性 教化走向自化 、从他律变成 自律 ，使他们真正成为学生党员 大学生党员主体性是指在高校学生党建工作中把大学 教育活动的主人 ，从而使其成为大学生党员教育中的真正 生党员作为主体，党的各项活动和工作始终以学生党员为 主体 。 主体来展开 ，大学生党员能够主动选择教育和管理的内容 3．赢得优秀青年群体的客观要 求 和形式，自觉地将党组织对大学生党员的要求内化为党员 江泽民同志指出：“马克思主义的政党只有赢得青年 ， 的思想品德和政治素质 ，使党员的 自我教育意识和能力达 才能赢得未来。中国共产党从诞生之 日起 ，就同广大青年紧 到党组织的要求，并外化为 自己的实际行动 ，在实践中自 密联系。党的事业离不开青年 ，青年的成长更离不开党。中 觉 、主动地发挥党员的先锋模范作用。 国共产党 自成立 以来 ，非常重视对青年 的团结教育 ，并加强 1．发展党 内基层 民主 的客观要求 了对中国青年运动的组织和领导。”要以提高素质 、增强党 2007年 6月 25日胡锦涛总书记在 中央党校发表 的重 性 、发挥作用为 目标 ，建立健全新形势下大学生党员长期受 要讲话 中，把 “坚持党员主体地位”放到了与 “坚持民主集中 教育、永葆先进性的长效机制。深入扎实地做好党员教育工 制”同等重要的位置上加以强调，这在党的建设史上尚属首 作。从而不断提高学生党员的政治观念 、思想观念和组织观 次。这不但丰富和深化了 “党 内民主是党的生命”科学论断 念 ，真正达到发展一个党员，带动一批学生的效果。广大学 的内涵，更为进一步推进党 内民主建设明确了基本原则和 生党员从内心真正认同党的宗旨、理想信念 ，才能产生终身 努力方向。学生党员主体地位要在党内民主制度中体现，在 献身于党的事业 、永葆先进性的恒久动力。 加强党 内民主建设的实践中得到实现。学生党员参与党内 二、目前高校学生党员教育管理主体性的发挥状况 事务、行使民主权利的基本途径是党内基层民主实践。尊重 为