高中历史-选修四《中外历史人物评说》孔子.pptVIP

思考：结合实际谈谈孔子对现实生活的影响有哪些？ 政治方面，我国现阶段提出“以德治国”、“以人为本”的思想，建立“和谐社会”的思想等，都受儒家思想的深远影响 道德规范方面：如尊老爱幼、尊师重教、诚信、礼貌、孝敬等道德规范都被现阶段中国人民继承下来。 教育方面：孔子通过他的长期教育实践活动，总结出不少有益的教育方法，今天看来仍然具有重要意义，如人的知识来源于学习，可以从古代文献和典章制度方面学习知识，也可以从现实生活中得到知识，“因材施教”“学而时习之”“温故而知新”思与学相结合等教育思想。 生活方面：孔府、孔庙、孔林等 三孔游 国际关系：全人类进入21世纪的今天，民族矛盾、宗教冲突战争、社会矛盾、环境污染、生态恶化等等， 有利于世界关系和谐。 * ——探寻2500年前的孔子及其身后的文化遗产 北京奥运会开幕式上孔子三千弟子吟诵《论语》 2008年北京奥运会的迎宾语。五句《论语》经典名句 是：“有朋自远方来不亦乐乎”、“四海之内皆兄弟也”、“己 所不欲勿施于人”、“德不孤必有邻”、“礼之用和为贵”。 纥与颜氏女野合而生孔子。祷于尼丘得孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩顶，故因名曰丘云。字仲尼，姓孔氏。 ——《史记·鲁世家》 吾少有贱，故多能彼事。 ——孔子 一、追求礼乐的一生 1、生于春秋末年鲁国没落贵族家庭（名丘，字仲尼） 6、献身文教（“六经” 诗、书、礼、乐、易、春秋） 2、自学礼乐 4、从政失败（中都宰、司寇） 试图加强君权，削弱大夫权、抑制陪臣，结果失败 5、周游列国 (卫陈宋蔡楚…) 50多岁，第一次获得施展政治抱负的机会 孔子如此概括自己的一生：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 3、创办私学 （１）人穷志不短，从小树立远大志向，并终生为之奋斗； （２）忧国忧民，不畏权势，不贪富贵; （３）勤奋好学，活到老，学到老，为文化教育事业献身。 思考：在孔子追求礼乐的一生中，有哪些品质值得我们学习？ 二、开创儒家思想 1.时代背景 ①春秋时期是奴隶社会向封建社会转变时期，充满着新与旧的矛盾 通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义（成为儒家学派的创始人 ） 2.目的 经济——社会生产力发展，井田制瓦解 政治——诸侯争霸，新兴地主阶级变法，封建制度确立 思想——出现了“百家争鸣”的局面。 ②阶级关系上，传统礼法秩序受到猛烈冲击，违背周礼行为司空见惯，礼崩乐坏 天下有道,则礼乐征伐自天子出; 天下无道,则礼乐征伐自诸侯出。 (《论语·季氏》) 臣弑君，子杀父，少凌长，庶废嫡。 一定社会的文化是经济和政治的反映， 是当时社会历史条件的产物。 不知礼，无以立也。 ——孔子 3.主要内容 ⑴ 礼 （礼、仁、中庸） ①含义： ②地位： ③方法： “周礼”，指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度 规范人与人之间的关系、立国立身的基础 “克己复礼” 对社会：君君、臣臣、父父、子子的社会规范。 对个人：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 ④评价: 孔子力图维护和恢复周礼，实质是维护奴隶制度，违背历史潮流，体现了思想保守的方面； 追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有积极意义。 子曰：克己复礼为仁。 子曰： 仁者爱人。 子曰： 仁远乎哉，我欲仁， 斯仁至矣。 子曰：能行五者于天下，为仁矣。 曰：恭、宽、信、敏、惠。 厩（马圈）焚。子退，曰：“伤人乎？ ”不问马。 ——《论语·乡党》 唯女子与小人难养也！ 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” 子曰：“苛政猛于虎！” 子曰：“孝悌也者，其为仁之本欤？” 主张以德和礼治理社会，主张以爱人之心和谐人际关系，一定程度上反映了对人的重视，利于缓和社会矛盾，具有进步意义。但仁爱是有等级，孔子提倡仁的目的是维护奴隶主贵族的统治。 ⑵ 仁 ③方法 爱人（仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德） 孔子思想的核心 、是处理人际关系的最高准则 “忠恕” “己欲立而立人，己欲达而达人。” “己所不欲，勿施于人。” ①含义 ②地位 对于统治阶级——“为政以德” 对于普通人——孝敬父母，尊敬兄长 ——民本思想 ⑤评价 孔子的爱人是有等差的爱VS墨子兼爱是博爱无区别的爱 ④表现 “人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？” 思考：仁与礼的关系怎样? “互为表里”的关系， 仁是孔子的主题思想，礼是其载体，相辅相成。 只有仁而无礼，社会没有秩序，仁无以施展；只有