2013年高考阅卷历程与启示摘要.ppt

2013年高考阅卷历程与启示 三、高考阅卷的基本流程 二、高考阅卷的基本原则 四、具体的评分细则 五、感悟与思考 一、高考阅卷的基本情况 1、进度和日程安排 （1）6月13日上午报到、开动员大会，进行阅卷前的动员。要求评卷人严格执行网上阅卷程序，对外保密。 （2）6月13日下午分小组由每个小组的组长讲解评分细则培训阅卷老师然后是试评。试评即为了熟悉评分细则，为正评做准备，试评所评成绩最后全部清除。 （3）6月14日-20日正评，中间有质检和仲裁。 一、高考阅卷的基本情况 6月13日上午培训： 参加阅卷人员分组，一人一道题，接下来下发高考试题、试题答案、评分细则。然后开始对阅卷老师分开培训。 首先介绍了高考基本情况，介绍考生人数，阅卷老师情况，一线高中教师大约占到60%。 其次申明工作纪律，要求严肃、公正、公平。并且强调，如出现重大失误，阅卷人员可能要被辞退。 6月13日下午试评： 阅卷组大组长先讲解了详细的评分细则，要求“扣一分有据”“给一分有理”。然后详细讲解了每个得分点和学生答卷中可能出现的各种情况。最后中心组给每位老师分发了60份扫描后的试卷，每位阅卷老师根据评分标准和评分细则，一边打分，一边交流、讨论。 对于操作过程中出现的疑难问题或评分细则中没有列出的情况，不能自作主张，一定要请教小组长。小组长拿不准，再向大组长汇报，由大组长统一解释。在这个过程中，阅卷老师细心揣摩评分标准和评分细则，力求掌握每一个得分要点和扣分依据，争取对同一份试卷两位阅卷老师能打出一样的分数。 6月14日-6月20日正评： 开始正评后，每位老师的阅卷质量由小组长负责审查，如发现评阅失误，要立即退回或给予修改。同时，每位老师的阅卷进度、被抽查数、被抽查率、被退回数、被退回率、被修改数、被修改率、平均分、平均分曲线、每日平均分、每日平均分曲线等数据在小组长的电脑上一目了然。 因此，阅卷老师在阅卷中是谨慎再谨慎，小心再小心，但是，每天还要有数量的要求，既不能过快，也不能太慢。所以，阅卷的最大感受真的是 “战战兢兢，如履薄冰”。 二、高考阅卷的基本原则 标准统一 宽严适度 给分有理 扣分有据 适度宽松 重对轻错 重点轻句 将错就错 统 一 要 求 具 体 操 作 1、阅卷流程 评卷、仲裁、质检。采用“双评”加“仲裁”，最后是“质检”的三重保险的阅卷模式，确保了阅卷的公平、公正、准确的原则。当然，也不能保证百分百的准确，但误差已经降到最低，并且有效地控制了感情分数的出现。 三、高考阅卷的基本流程 2、具体操作：每份答卷至少由两名人员评分（双评），而且彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，电脑随机派送，若两人所给分数在一定的范围内（误差不超过1分），那就是有效分数，两个分数加起来取平均分，就是该答卷的最后得分。如两人所给分数超出一定的范围（误差超过1分），由第三个人重新评阅（仲裁），也就是由小组长裁定，最后给定分数。而仲裁分数与评卷分数相差不大，将记录第一次两个评卷老师的有效率，如果误差太大，将记为“恶评”。 可以避免较大失误，相对来说，评分更加公正准确。所以说高考试卷评分几乎不可能出现错判、漏判、加错分等情况。 （1）在评分细则中基本上是以1分为一个得分点，可以参考评分细则；高考阅卷评分原则，比起平时老师阅卷，更加强调知识点的把握，更加客观、标准、统一。 （2）强调关键步骤和结果，过程要求相对比较宽松。强调结果正确，但过程中不能缺少关键步骤，在解题的过程中，中间的步骤可以省略，不要求有太详细的解题过程。 四、具体的评分细则 1、总体评分原则 （3）“分段评分”或者“踩点给分”。数学科阅卷是懂多少知识就给多少分，抓关键。得分是“踩点”得分，特别是对于结果错误的试卷，这一点更显的重要。 （4）处理错误的原则：减半原则。解题过程中某步出错，首先将本部分得分扣除，然后如果余下部分利用错误结论计算没有再次出错的情况下得一半分，分数取整，如余下部分为5分，则给2分。一处错误后若出现第二处错误，自第一处错误后面部分，都不得分。 2、文科21题具体评分标准 评分说明：不写成分式的形式即求导后没有变形也得1分.变形错了也不扣分，但是求导错了就不得分了.整个题目也就不得分了. 2、文科21题具体评分标准 评分说明：不根据a讨论默认为是a0的情况.不根据b讨论不得分，若漏掉b=0不扣分.但是单调区间弄反了，就很遗憾了.因此该认真仔细的地方得注意. 2、文科21题具体评分标准 评分说明：两根写成其他形式不扣分.没有求根但是两个单调区间写对了也不扣两根对应的1分. 2、文科21题具体评