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陕西省某医学院校护理本科生职业价值观调查分析 　　摘 要 目的：了解护理专业本科学生职业价值观现状，为职业价值观教育提供参考。方法：以陕西省某医学院校护理专业本科生为调查对象，进行职业价值观问卷调查，并对职业价值观影响因素进行分析。结果：性别、年级、选择护理专业原因是影响护理专业本科生职业价值观认同度的因素。结论：学校、医院、社会要形成教育合力，最终达到提高护理专业本科生职业价值观认同的目的。 　　关键词 护理本科生 职业价值观 职业价值观教育 　　人们常把健康比作1，事业、家庭、名誉、财富等就是1后面的0，人生圆满全系于1的稳固。在全国卫生与健康大会上，习近平总书记提出“要把人民健康放在优先发展的战略地位”，这对全国医学教育工作者提出了更高的要求。护士作为医疗卫生事业中的一个重要群体，处在服务病患的一线位置，也是医生和患者之间的联系纽带。护士的职业价值观认同度高低将直接决定医疗服务的质量和水平，因此，从学校教育阶段开始，就引导护理专业学生树立正确的职业价值观具有十分重要的意义。为了进一步明确影响护理专业本科学生职业价值观的因素，提出相关措施建议，笔者进行了本研究。 　　1 调查对象与方法 　　1.1 调查对象 　　整群随机抽取某医学院校护理专业本科学生800人，作为研究对象，总计发放问卷800份，回收786份，有效率为98%。其中，男生116人（14.8 %），女生670人（85.2 %）；大一学生202人（25.7%），大二学生199人（25.3%），大三学生200人（25.4%），大四学生185人（23.6%）；研究对象年龄为18-24岁。 　　1.2 调查工具 　　采用调查问卷，问卷包括两部分：第一部分是关于护理本科学生基本信息的调查，由调查者自行设计，包括性别，年级，选择专业的原因等。第二部分是关于护理本科学生职业价值观调查，该量表由Weis等编制，由龚艳艳请有关专家进行翻译和本土化修订最终形成调查量表。中文版职业价值观量表，由提供照护、职业特性、信任、行动主义4个维度26项条目构成问卷。每项条目都采用Likert5级评分法（不重要=1、有点重要=2、重要=3、很重要=4，最重要=5），得分越高，表示护理专业本科生职业价值观认同度越高。 　　1.2 调查方法 　　调查由课题组成员在教室、宿舍随机发放问卷，鼓励真实填写，当场发放，当场收回。 　　2 结果 　　本次调查结果显示，护理专业女生的职业价值观认同度高于男生；在四个年级中，大三学生的职业价值观认同度最高；在选择护理专业的原因中，本人意愿和父母朋友意见的学生职业价值观认同度高于专业调剂和其它原因的学生。 　　3 讨论 　　3.1性别对护理专业本科生职业价值观的影响 　　女生的职业价值观认同度高于男生，女生职业价值观平均分97.17，男生92.11。这是因为在人们传统观念中，护理是女性从事的工作，护理从业者所需要的细心和耐心都是女性的性格特质。男生绝大部分是被调剂到护理专业，部分学生专业稳定性不高，认为护理工作工资待遇低，没有发展前途。传统观念和社会偏见影响了男护生的职业价值观认同度。这与陆丽娟等人的研究结果一致。 　　3.2年级对护理专业本科生职业价值观的影响 　　从职业价值观认同度看，大一学生的认同度最低，平均分93.04。原因可能与刚进入大学，还没有学习专业课，对护理专业了解程度不深，再加上有些学生存在专业调剂，对专业认同度不高。大二学生已经经过一年的学习，受到思想政治教育、专业教育，对专业了解程度更深，职业价值观认同度得到提高，平均分95.55。大三学生的职业价值观认同度最高，平均分100.13。因为已经系统的学习了专业基础课及专业课程，常到医院见习，接受了护理实验操作系统培训，使得他们的新鲜感和自我实现感较大程度提升。到了大四，已进入临床实习阶段，繁忙的实习任务使学生的工作热情降低，学生与社会接触增多，受到不稳定因素影响较多。加上面临就业、考研等一系列现实的问题，护理专业学生认为护士工资待遇低，工作强度大，社会地位低，所以职业价值观发生动摇，平均分97.05。这与苏伟等人的研究结果一致。 　　3.3选择专业原因对护理专业本科生职业价值观的影响 　　从职业价值观认同度来看，自愿选择护理专业的学生职业价值观认同度最高，平均分101.69。因为他们对护理专业有较高的认同度，学习积极性和自我效能感也高。听取父母朋友意见而选择护理专业的学生职业价值观认同度也较高，平均分98.59。可能这些学生的父母或朋友在医疗卫生行业工作，他们受到亲朋好友的职业价值观的积极影响。由于调剂和其他原因选择护理专业的学生职业价值观认同度较低，平均分分别为96.36和94.86，因为他们对专业的了解和认同程度都比较低。这与郭晓娟等人的研究结果一