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大学生创造力的开发 主讲人　　方成智 第一讲 创造学概述 引例与思考 如果有人说，他想将笔记本电脑装入手表中，你可能笑他白日作梦。然而，这一梦想有可能成为现实。 在一次课堂上，老师拿出了几个彩色的小空心立方体，他让大家看了几眼后堆放在讲台上，接着发问：“请哪位同学猜猜，这是什么儿童玩具？或者请您给它取个名字吧。” 这是最近风靡美国的新式儿童玩具——方球。 在一般人眼中，球只能是圆形的，从来没有想到过球也有可能是方形的。 我们为什么没有想到?我们的创造力哪里去了? 奥迪车广告创意设计（平面设计）要求表现出奥迪车的个性： 温暖 安全 舒适 没有创新的语言是乏味的；没有创造的事业是盲目的;没有创业的人生是平淡的。 只为眼前的教育是不够的,还要顾及明天,必须培养学生准备应付毕业后所面对的千变万化的世界 [美]弗雷德.赫钦格孕育了创新能力的小学毕业生，远比扼杀了创新能力的哈佛大学毕业生有更多的成功机会 ----道格拉斯 创造学是一门揭示人类创造活动规律，阐述创造原理与创造方法的新兴科学。它研究人类创造活动规律、原理、过程、特点与方法， 是一门科学性质横断学科，不是一门有具体物质系统研究对象的硬科学。 对大学生来说，学习和应用创造学，对于开