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克井一中学生活动单 课题 事物的正确答案不止一个（1课时） 设计原则：学生有能力自学的知识教师引领学；不容易学懂的知识教师点拨学；拓展的知识师生共同学。 学科 语文 姓名 班级 九 学习目标 1、了解创造性思维的要素 2、了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法 3、学习举例证明论点的写法 学习重点 1、了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法 2、学习举例证明论点的写法 活动步骤： 一、自主学习 1、给下列加点字注音。 模式（ ） 孜孜不倦（ ） 根深蒂固（ ） 不言而喻（ ）汲取（ ） 持之以恒（ ） 袖手旁观（ ） 轻而易举（ ）罗迦（ ）驾驭（ ） 2、根据所给成语的意思，填写相应的成语。 ①形容事情很容易做，不费力气。（ ） ②一贯地长久的坚持、保持。（ ） ③比喻做事努力并且不放弃。（ ） ④不用说就可以明白。 （ ） ⑤ 根深深地扎于土中，很牢固。比喻基础稳固，不易动摇。（ ） 3、议论文知识。 ①议论文的三要素是_____、_____、 ______。议论文论据类型____ 、 _______。 ②议论文论证方法有_____ _、________、________、__ _ 。 ③议论文论证结构有_______、_______、_________、__________。 ④议论文语言特点______、________。 4、整体感知文章内容。 ①本文主要论述什么问题？论点是什么？ ②为什么从事物的正确答案不止一个谈起？ ③作者认为创造性思维必须具备的条件是 二、交流展示，合作探究 １、请同学们看课文前３节，同时用笔在书上划出作者总结性的语句。作者在本文开头设置了一个有趣的问题，请大家思考一下，这是为了告诉我们一个什么样的观点？ 2、作者为什么开头不把这观点点明，而用一道四种答案都正确的选择题呢？ 3、事物的正确答案不止一个，那么怎样才积极寻求到第二种答案，或者怎样才能寻求到解决问题的其他途径和方法呢？ 4、我们就来看课文是怎样来论述的。创造性思维又有哪些必需的要素？ 为了证明创造性思维“必须要有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在次基础上，持之以恒地进行各种尝试。”作者采用了什么论证方法？请你用自己的语言概括出来。 区分一个人是否拥有创造力，关键看什么？如何才能成为一个富有创造性的人？ 拓展延伸 理清本文的论证思路：本文是用什么顺序来论证“怎样做一个富有创造性的人”这个论点的？ 四、巩固达标： 1、下列加点字注音完全正确的是（ ） A、孜孜不倦 zī 驾驭 nù 咀嚼 jué B、吹毛求疵 chī 汲取 jí 拮据jū C、参差不齐 cēn 模式mó 点缀zhuì D、锲而不舍 qì 繁衍 yǎn 怡情 yí 下列词语的书写完全正确的一项是（ ） A、轻而一举 持知以恒 袖手旁观 一泻千里 B、根深谛固 十拿九稳 无精打彩 差强人意 C、不言而喻 进退维谷 谈笑风生 眼花缭乱 D、出神入化 矢志不移 孜孜不倦 契而不舍 阅读选段，完成问题。（课文9——13段） 选段第一段在选段中的作用是什么？ 选段中主要运用了哪些论证方法？ （3）“如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人”一句中，“这些”指代什么？ 自我评价： 小组评价： 教师评价： 答案： 1、mó zī dì yù jí chí xiù yì 2、轻而易举 持之以恒 孜孜不倦 不言而喻 根深蒂固 3、论点 论据 论证；事实论据，道理论据；并列式，递进式，对照式；准确严密。 4、①论题：怎样才能成为一个富有创造性的人。论点：“因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点是最重要的。” ②因为这则材料所体现的就是“事物的正确答案不止一个”。并且用这个问题开头很具体，生的形象，又富有针对性。极易引起读者兴趣。 ③必须精通各种知识，这是形成新创意的素材；必须有探求新事物，活用知识的态度和意识；持之以恒地进行尝试。 交流展示： １、“因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点是最重要的。” 讲述：在生活中，看问题的角度，对问题的理解、解决问题的方法不同，以及思维视角的转换，都会使得事物的答案是多种多样的。“因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点是最重要的。”这也是作者要表达的主要观点。也可以说