“互助学习坊”在高校学生教育管理中的应用.pdfVIP

第23卷第1期 沈 阳 大 学 学 报 Vo1．23，No．1 2011年 2月 JOURNALOFSHENYANGUNIVERSITY Feb． 2011 文章编号 ：1008—9225(2011)01—0063—03 “互助学习坊在高校学生教育管理中的应用 李宏国，董双双，童友好，刘芳芳 (合肥工业大学 交通运输工程学院，安徽 合肥 230009) 摘 要 ：介绍了 “互助学习坊”的由来。探讨了新时期在高校建立 “互助学习坊”的必要性：有利于提高学生 的独立 自主能力，有利于增强学生的自信心和成就感，有利于改善学生的学习心态，有利于强化党员的责任意 识。探索了 互“助学习坊”的设计方案：形成制度；宣传动员；建立小组；小组交流；个人总结与评议；成果评估。 就落实 “互助学习坊”要注意的几个问题进行了分析 ：调动学生积极性，使学生形成 自主学习意识；寻求更好的方 法，提高学生的自控能力；关注特殊的学生，解决贫困生的心理障碍；指导团队的学习，营造和谐的学习氛围。 关 键 词 ：互助学习坊；高等学校；学生；自主学习 中图分类号 ：G 455 文献标识码 ：A 大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观形 互助学习”模式基础上的延伸及应用。在国内，许 成的关键时期，高校学习氛 围将直接影响到青年 多学校也将 “工作坊 ”的模式应用到对学生的教 学生的全面发展。但是，由于诸多因素的影响，大 育、管理中，如 “阅读工作坊”l2』“团队心理辅导工 学生在学习中存在着一些问题，这些问题如果不 作坊”“就业工作坊”等。合肥工业大学交通运输 能很好地解决 ，不仅会影响到大学生的学习效果、 工程学院在认真汲取国内外学生教育管理经验的 学习积极性，还会影响到他们的心理健康，甚至影 基础上，将 “同伴互助学习”和 “工作坊”有机结合 响到他们将来就业。高校如何提高学生的综合素 起来，在学生教育管理中尝试开展了 “互助学习 质，提高独生子女学生的团队协作意识和能力，已 坊 ”活动，通过一年多的实践 ，取得了显著成效。 成为各高校急需解决的问题。本文针对上述 问 二、开展 “互助学习坊”活动的重要意义 题，在合肥工业大学交通运输工程学院学生教育 管理工作实践基础上，提出了以发挥学生 自身的 1．有利于提高学生的独立 自主能力 积极性和主动性为 目的的 “互助学习坊”模式，以 对于学生而言，无论是小学、初中还是高中， 期能为高校学生教育管理工作提供借鉴。 基本都是在老师的指导下学习，在家长的监督下 完成作业，很少有人能做到真正的独立 自主。现 一 、 “互助学习坊”的由来 在 的大学生 中，绝大多数都是独生子女。在大学 本文所谈及的 “互助学习坊 ”可追溯至古希腊 生 中开展 “互助学习坊”活动，是一种适应当前大 时期的哲学家们 自发形成的同伴学习活动。随着 学生心理状态的学习方法，它让学生在内在学习 构建主义的传播，“同伴互助学习”这一学习方式 动机的需求下进行学习，给学生足够 自主的空间、 再次备受推崇。英 国的托平 (Topping，K．)教授 足够活动的机会，为提高学生的独立 自主能力创 和美国的尔利 (Ehly，S．)博士在 1998年出版的 造 了有利条件。 《同伴互助学习》(Peer-assistedLearning)一书中 2．有利于增强学生的自信心和成就感 提出：所“谓