思想导师制——大学生柔性教育管理模式.pdfVIP

德育与学生工作 思想导师制——大学生柔性教育管理模式 彭冬云 (湖南汽车工程职业学院，湖南 株洲 412001) 摘 要：思想导师制的教育形式是柔性教育，是适应新时期大学生教育的最佳形式之一，符合 大学生成才和发展所需要。 关键词：大学生；思想导师；柔性教育管理 中固分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：2095—8528(2015)06—091—02 一 、 思想导师是柔性教育管理者 师 的选择应有针对性 ，应随时随地根据实际情况做 出 思想导师就是当大学生在学习生活中遇到困难、 合理 的安排 。 困惑或思想压力过大时 ，能给大学生进行正确 引导和 常见 的思想导师有专 门负责教育管理 的辅导员、 帮助 的教育者 。是学生思想上 的引路人 ，在学生最迷 心理 咨询师 ；学校各部 门的行政管理人员 ；给学生上 惘时提供及时的帮助，为困惑 的学生找到正确的方 课的老师 ；宿舍 中的生活老师 ；学生特别信任的教职 向，鼓励他们树立战胜困难的勇气。思想导师必须是 工 ；负责招生就业的老师或是有亲戚朋友关系的老 学生 的贴心人 ，是学生真诚 的朋友 ，是学生可信赖 的 师 ，等等 。总之 ，选择 的思想导师 ，必须是有管理教育 长者 。 经验 的老师 ，有高度 的教育责任感 ，熟悉学生 的心理 对大学生的教育管理 ，分外在和 内在管理两种 ， 状况 ，能灵活处理学生面临的各种 困难 ，是学生特别 外在教育管理 即是刚性管理 ，主要通过校纪校规等刚 信任 的老师 。 性制度对大学生 的行为进行约束 。这种管理带有 明显 三 、思想导 师的主要工 作职责 的强制性和不可抗拒性 ，对稳定校 园环境 、维护校 园 明确思想导师职责 ，是思想教育成败 的关键 。根 秩序无疑是必要的、有效的 内在管理是柔性的，主要 据受导学生存在 的问题和 困惑 ，将工作 的主要 内容分 是采用潜在的、润物无声 的形式 ，对学生的思想成长 为五个方面 ：(1)帮助学生树立社会主义核心价值观 ， 会形成深刻、持久的影响 ，启发他们 自觉的行动，使其 激发正能量 ，学会正确 的人 际交往和处理人际关系 ； 明辨是非 。这种柔性管理方式具有 明显的感情色彩 ， (2)帮助学生尽快适应大学学 习、生活 ，引导学生做好 能充分体现教育者和受教育者平等的地位，能充分发 生涯规划和职业生涯规划 ，做好在大学期 间的学习计 挥情感的感化功能。思想导师对学生付出真情 ，触及 划 ；(3)积极 了解学生 的心理 困惑和心理健康状况 ，对 灵魂 ，从 内心深处去打动学生 ，使受导学生能完全接 有心理 问题 的学生及时进行干预和 引导 ；(4)在思想 受导师 的教育 ，就是柔性教育的管理者 。刚性教育管 上鼓励学生思追求进步 ，积极 向党组织靠拢 ，鼓励学 理与柔性教育管理相结合 ，可 以使教育的功 能最大 生积极参加党 团组织 的各项活动 ；(5)帮助家庭 困难 化 ，教育的功效最佳 ，达到全方位教育、全员教育的 的学生 申请 国家助学金 ，帮助家庭贫 困的优秀学生 申 目的 。 请 国家奖学金和 国家励志奖学金 。 二、思想导师的选择 四、思想导师对学生教 育的最佳切入点 我们 的教育是全员参与 的教育 ，在校 的每一个老 xl,-大学生 的教育要坚持个体重于群体 的原则 ，充 师都有义务参与对学生的教育管理。全校所有的教职 分尊重学生的个性发展。高职院校是培养应用性型人 工都可以是学生的思想