新时期研究生教育管理工作的思考.pdfVIP

又放赞 2010年3月号上旬刊 新 时 期 研 究 生 教 育 管 理 工 作 的 思 考 李新华 ·郭武刚z (1华 中师范大学 计算机科学 系；2华 中师范大学 美术学院 ，湖北 武汉 430079) 摘 要 ：近年来 随着高校研 究生规模不断扩 大 ，使研 课 以外 ，他们 的学 习都呈分散 型 。他们根据各 自的专业研 究生教育呈 多元化 的发展趋势 。由此 ，研 究生的教 育管理 究方 向，独立选课 。尤其是进入研究 阶段后 ，即使 同一年 及其 质 量 成 为 高校 工作 的关注 焦 点 。本 文从 新 时期研 究 级 的 同学 也难有 相 同的生活和 学 习节 奏 。因此 ，研究生往 生教 育管理工作 的特 点分析 出发 ，从 管理机制 、管理人 员 往管理较松散 ，自我意识较强 ．而集体意识较淡 薄 。这种 及被 管理 者等几方面探讨 了教 育管理工作 的新方法 ，同 客观 的原 因会造成主观人格上 的不足 ．团队意识缺 乏 ．增 时从现 实需求 出发 ．提 出了完善研 究生教 育工作 的几点 加 了教育管理难度 。i是专业方 向多样化 。本系专业方 向 思 考 与建议 。 已发展为计算机应用 、计算机软件 、计算机体 系结构三个 关键词 ：研 究生 教 育管理工作 特 点 专业方 向，已拥有 了三个年级222名研 究生 。 针对这些研究生教育的新特点 ，学者们也综合 出了 近年来 ，伴随着我 国高等教育的飞速发展 ，研究生规 研究生管理工作特点的共性 ，即分层性和分散性 。前者是 模不断扩大 ，所 占比例持续提高 ．研 究生教育 已呈 多元化 因为研 究生教育二级体制 的各层次管理人员职责权 限不 的发展趋势 ，传统的研究生管理体制正在受到冲击 。由 同 ，使得研究生教育首先表现 出分层性的特点 ：后者是 随 此 ，如何树立新 的研 究生教育管理理念 、建构新 的管理模 着研 究生教育规模 的不断扩大 ．而产生 出的分散性 。具体 式 ，成为高校工作 的关注焦点 。 涉及研 究生 的招生 、培养 、学籍管 理 、学位授 予 、就业分 一 、 新 时期研 究生教 育管理工作 的特 点 配 、思想政治教育等一系列环节 。这些环节各显其 自单个 研 究生管理工作是高校管理工作 中的重要 部分 ．有 的特点 ，但又是相互联 系、相互依存 、相互影响地发展着 。 着与本科生管理完全不 同的工作特 点 。但是 ，目前我 国高 各个环节之间需要紧密配合 、协调一致地贯穿于研究生 校 的大 多数学校 的研 究生管理工作是校 、院 (系)两级管 教育 的全过程 。所 以 ，实现研 究生教育管理的系统性是全 理制 ，基本上沿用 了本科生 的管理体制 ，所 以存在着不少 面协调全程教育工作 的重 中之重 ，忽视其 中之一将使研 难 以协 调 的难 点 。 究生教育残缺 。由此 。一个优 秀 的研 究生教育管理工作者 我在计算机科学系从事研 究生教育管理工作 多年 ， 只有弄清整个研 究生教育管理过程 中的工作特 点 ．才 能 认为新 时期 的研 究生有如下几个特 点 ：一是生源复杂化 。 进入管理程序 本科生不论是往届生还是应届生大都来 自于 中学 ，基本 二 、研 究生教育管理工作 的实践经验探讨 上处于 同一年龄平面 ；但研究生 的来源则具有年龄差异 、 我长期在学校研 究生管理 的二级管理部 门从事基层 专业差异 、文化经历差异的特点 。以某学院某专业09年研 管理工作 ．对我 国 目前研究生教育管理 的全过程进行 了 究生为例 ：09年招收研究生48名 ，年龄最 大为27岁 ．最小