临床技能竞赛促进医学人才培养质量的提高——以赛促改、以赛促训、以赛促教、以赛促学.pdfVIP

· 20 · 中国高等医学教育 2013年 第 6期 麟 】 -__ 口 临床技能竞赛促进医学人才培养质量的提同 以赛促改、以赛促训、以赛促教、以赛促学 刘丹丹，孟秀香，苏 红，王绍武 (大连医科大学临床教学处，辽宁 大连 116044) [摘要] 探讨通过参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛，对医学人才培养质量提高的促进作 用。以赛促改、以赛促训、以赛促教、以赛促学的临床技能培训新模式初见成效。 [关键词] 临床技能培训；教学改革；提高 DOI：10．3969／j．issn．1002—1701．2013．06．0l1 【中图分类号] C,424．28 [文献标识码] A [文章编号] 1002—1701【2013)06-0020-02 临床医学是一门实践性 、技能性非常强的自然科学 ，在 学生的临床基本技能、临床思维能力 ，逐步加强创新意识和 高等医学教育中突出基本理论 、基础知识和基本技能学习和 创新能力的培养，通过校内临床技能大赛及参加东北赛区和 训练的同时，努力加强医学生技能培训是临床医学专业教学 全国总决赛的检验取得了较好的效果 ，为临床实践教学改革 改革的重中之重…。 “为进一步推动临床实践教学改革 ，创 积累了宝贵的经验。技能大赛对构建实践教学体系，落实人 新实践教学体系，加强医学临床基础理论 、基本知识 、基本技 才培养 目标，探索高技能人才多元评价机制起到了积极的促 能的培养，提升医学生创新能力 、实践能力和团队合作意识， 进作用 ，对实践教学改革具有很强的导向和引领作用。 全面提高医学生综合素质和人才培养质量”。以 “奉学道 、尚 二、以赛促训——打造了功能齐全、综合性的临床技能 医德 、精医术 、展风采”为主题，卫生部、教育部从2010年始 培训教学平台 联合主办了全国高等医学院校大学生临床技能竞赛，每年一 全国大学生临床技能竞赛项 目由第一届 80项 、第二届 届 ，已连续举办三届。旨在强调临床技能在医学教育中的重 94项到第三届 133项。我校为竞赛培训需要，近两年又投资 要地位 ，推动临床实践教学改革，全面提升医学生综合素质 数百万元补充购置了大量国内外先进的模拟教学模型设备， 和人才培养质量。我校通过参加两届东北赛 区及全国大学 软、硬件条件得到极大改善，提升了临床技能培训中心学的 生临床技能竞赛 ，有效地推动了我校临床实践教学的改革， 规模 、档次，为提高医学生的临床实践能力、创新意识等打造 创新了实践教学体系，促进了医学人才培养质量的提高。以 了一个功能齐全 、多学科 、综合性的临床技能培训的实践平 赛促改、以赛促训、以赛促教、以赛促学的临床技能培训I新模 台。并参照全国大学生临床技能竞赛项 目适时增加临床技 式已初见成效。 能培训项 目，最大程度地模拟临床真实场景，进行全员培训， 一 、 以赛促改——完善了临床实践教学体系 在达到参赛 目的同时，近千名学生得到r全面、系统地培训。 教育部组织临床技能竞赛的初衷，是通过竞赛推动全国 通过理论与实践的紧密结合，使学生们受益匪浅，为其毕业 高等医学院校临床教学水平的提高。竞赛的意义在于全面 后进入临床工作及参加国家执业医师考试奠定了坚实基础。 培训提高，在此基础上选出最优秀学生参赛，以赛促改，以赛