以创新思想加快高等医学教育教学改革.pdfVIP

第3卷第1期 锦州医学院学报 (社会科学版) v01．3 No．1 2005年 2月 Journal of Jinzhou Medical College(Social Science Edition) F_eb．．2005 薪 撼 谯商尊 学黢膏教学 蕈 刘学政 (gg州医学院，辽宁锦州121001) 【摘 要】通过解放思想、更新教育观念，反思传统医学教育模式存在的弊端，明确医学人才培养新目标，提高开放式医 学教育是培养新世纪医学人才要求gai,ki,~,，思索与探讨面向21-g-~ga高等医学教育新模式，促进医学教育教学改革的进程。 【关键词】高等教育；医学；教学改革 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1672—4569(2005)01—0023—05 21世纪的今天，知识经济社会的特点更加明 学特色。其次，要破除被动思维，树立开拓性思 显，高等医学教育的改革与发展面临着新的机遇和 维。被动思维是一种 “等、靠、要”的思维方式， 挑战。认真审视高等医学教育发展方向，查找传统 属于被动应付。久而久之，便形成了思维的惰性和 医学教育办学模式存在的弊端，思索与探讨面向 依赖性，缺乏创新的激情和欲望，更不能创造性地 21世纪的高等医学教育新模式，是广大医学教育 贯彻执行上级的方针政策。这种思维惰性的存在既 工作者的重要任务。解放思想是改革的前提和基 贻误时机，又阻滞、压抑了人们工作的积极性和创 础，实事求是是改革的核心和关键。通过解放思 造性。因此，我们要把被动思维变为开拓性思维， 想、转变观念，进一步调动全社会关心医学教育、 发扬开拓精神，树立创新意识，积极主动地解决发 参与医学教育教学改革的积极性，摒弃一些陈旧观 展中出现的实际问题。要树立主动出击的意识，在 念和模糊认识，统一思想，凝聚力量，理清思路， 办学思想、理念、模式、经验上，既要 “请进来”， 开拓创新，加快医学教育的发展，构建适合21世 又要 “走出去”，充分利用一切有利于发展的医学 纪高等医学教育的新模式。 教育资源，把办学的规模做大做强。第三，要破除 教条思维，树立实践第一的思维。用教条的思维方 一 、 反思传统医学教育模式 式思考问题时，只有一个出发点，就是在 “条条框 1．解放思想，转变思维方式。解放思想，转 框”里面转，而不结合本地区、本单位的实际情 变思维方式，才能更新观念。实现思维方式的转 况。其结果只能是使思维明显简单化、机械化，导 变，首先，要破除封闭式思维，树立开放式思维。 致思维的单一性、直线性和不变性。我国高等教育 封闭式思维是指一种封闭和保守的思维方式，思考 正步人史无前例的大众化教育阶段，要办好有中国 问题处理事情冲破不了狭隘经验的束缚，对迅速发 特色的大众化高等教育，没有任何现成的经验可供 展的高等医学教育无所适从。思维狭隘和短视是这 我们照抄照搬。所以，在高等医学教育改革方面， 种思维方式的主要特征。坚持封闭的思维方式只能 都将经历一个 “实践一认识一再实践一再认识”的 使我们在高等医学教育快速、健康发展的背景下丧 过程，只有实践、也唯有实践才是检验真理的唯一 失更多的机遇，在激烈的竞争中处于劣势或被淘 标准。最后，要破除两极思维，树立科学辩证思 汰。因此，我们的唯一选择是主动调整自己的发展 维。两极思