加强我国医学人文素质教育的途径和方法.pdfVIP

— — 328—— 至 旦 鲞笠 翅 望 h塑 丛 Ed ：丛 2 ： · 素 质 教 育 · 加强我国医学人文素质教育的 途径和方法 廖虎 杜亮 廖邦华 邓磊 牛超 黄进 摘【要】我国现行的医学人文教育存在着课程门类少，学时比重低，师资力量薄弱，教材建设 滞后，教学方法和考核模式相对单一等问题；已不能很好地满足培养具有较高人文修养的医生的需 要。借鉴国内外部分大学在医学人文教育上的成功经验，并结合我国的实际探索，在此提出加强我 国医学人文教育的途径和方法。 【关键词】 医学人文素质教育；途径；方法 【中图分类号】G642 【文献标识码 】A 【文章编号】 167t一8569(2009)03—0328—04 Routesandmethodsofstrengtheningthemedicalhumanitieseducation inChina L 0 Hu．DU Liang，LIA0 Bang—hua，DENGLei，NIU Chao，HUANG n．DepartmentofClinicMedicineWest ChinaSchoolofMedicineSichuanUniversity，Chengdu610041，China Correspondingauthor：HUANG n，E—mail：michea1．hunagffin@gmail．com A【bstract】Theproblemsoflackingenoughsubjectsandperiodsofthecourses，thelackof qualified teaching staff，the lag ofconstruction ofteaching materialsaswellas singlenessof teach- ing and examination methodsexistingin actualmedicalhumanitieseducation system in China ．The system isno longerfitfortherequirementoffostering doctorswith high qualityofhumanities．The article willputforward routes and methodsto reinforce medicalhumanities education in China by using for reference the successful experiences ofsome universities both at home and abroad，in combination with thefactsofourcountry． 【Keywords】Medicalhumanitiesquali~education； Route；Methods 医学人文教育是指在医学教育过程 中通过开 对疾病的预防，卫生信息的管理，以及健康咨询等ll_。 设医学人文课程对医学生进行人文教育，提高医学 医生的角色也 由单纯医疗保健的提供者，转换为医 生文化品位、审美情趣 、人文素质和科学素质 ，使之 疗保健的提供者、保健方案决策者 、健康知识传播 形成 良好的医学职业道德并在未来的医学职业生 者、社区健康倡导者、健康资源管理者_21。这些改变 涯中能够对病人进行人文关怀。随着医学模式由生 对医生的综合素质，尤其是人文素质提出更高的要 物医学模式向生物 一心理一社会医学模式转变，医 求。日益紧张的医患关系和 日渐增多的医患纠纷都 生的职责已经不完全限于对疾病的诊治，还包括 了 进一步说明在医学模式发生变化的今天，单纯追求 技术的进步而忽略医疗过程中的人文关怀，已经不