2013-2014学年度第二学期海河中学教学工作计划（高中）.docVIP

2013-2014学年度第二学期海河中学教学工作计划（高中） 本学期工作的基本思路： 创建海河中学优质教学品牌的特色课程文化，打破课时教室空间界限，借助优质现代化教学媒体手段，在交互空间中实现学校和家长、学生和教师零距离共同交流，同时以学科备课组为单位共享学科资源，展现首席教师、海河名师的教学风采。 一、课程建设 为了落实十八届三中全会提出的对教育的进一步深化改革，满足学生多样化的发展需求，凸显学校的文化特色，整合学校现有课程，设计具有个性化的学校特色课程，以学分制、选课制、走班制来促进课程的合理实施： 1、开设高质量的选修课、必修课。对国家课程进行整合、拓展， 2、开发多层次选择的校本课程设计。拟分开设校本课程群，分为以下几类：知识拓展类、科技（生活技能）类、文体特长类、社会实践类，成立校长统领下的校本课程领导小组，由专人负责实施每一类的课程开发、推介、实施。 校本课程领导小组成员： 蒋倩、魏涛、刘淑霞、王丽、郭咏梅、李楠、德育主任。 高一、高二两个年级均在每周三下午7、8节课开设校本课程。 3、建设适合学生自住选择的教育资源系统。以班级为单位建设共享平台，内容设置包括：班级特色、国家和地方课程安排、校本课程开设指南、具有我校特色的优质教学资源。 二、课堂文化建设 1、针对我校新教室的硬件配置，在安置之后的一个月内由教务处、信息中心负责完成对全体教师媒体使用的培训工作，年级组设定专人负责细化管理，建立统一的使用规章制度（出台多媒体使用明细，如：对字体、字号、颜色、使用情况记录等进行具体规定）。 2、以学科为单位对优质教学资源进行整合，上传网络平台以便教师和学生使用。全体教师投入学科教学资源整合工作，重点在高一数学、英语组，物理组、政治组（高一高二）、生物组推出“翻转课堂”视频资料的录制、使用等实践活动，在期中前完成至少一份资料的录制工作，期末各学科汇总资料的录制、使用情况，为深化课程结构改革奠定基础。 3、通过网络平台实现学生修习过程的数据呈现，教师授课实景呈现，家长知晓、参与学校教育教学工作，利用互联网打开围墙办教育创建海河中学教育、教学特色。 三、学科组建设 1、通过学科主任、备课组长的定期例会学习，工作阶段性总结等内容的研讨，更新观念，勇于实践，提升教学管理人员的管理能力。 2、深化实践、修正我校四种课型教学模式，并借助信息新媒体的使用，整合完善。 3、发挥教师的个性优势，开设学科类特色校本课程，以始于学生的全面、个性化发展。（另附校本课程的相关资料） 4、统筹安排教师“走出去、请进来”，预计12、13周骨干教师到上海学习，开拓教师视野，更新教师观念。高考后毕业班骨干教师外出学习，深化落实教育改革的新理念、新行动，为15年新高一的系列课程开设奠定基础。 5、配合科研督导是的工作，做好海河名师、骨干教师的研究课、示范课的时间安排、资料整理等工作。 四、毕业班工作 1、加强领导，统一思想，确保毕业班各项目标的落实。 以高三工作小组为核心展开在第二学期工作，做好教师心理疏导工作。全体教师统一思想，围绕高三工作目标“保率、占位、争分”的整体思路全面展开工作。 2、精心安排，狠抓落实，精致“三时段”（一摸前、二模前、高考前）的过程安排，由主管主任落实过程管理。 分别制定毕业班工作计划，细化年级大事记工作表，确保每次考试三会的质量与效益。备课组制定好阶段教学计划，工作组深入课堂，检查督促计划的实施。将年级两线生以班级为单位分配到六科老师名下，负责该生的学习、生活、心理变化、家庭关系等全面工作，努力提高成绩。 全面迎接区一模考试，区每次模拟考试前各科进行两轮统练模拟，考后对成绩进行全面的分析，尤其是对每班六科老师名下的学生进行细致的分析，重点学生根据实际情况随时变动，实行动态管理。 3、加强毕业班的教学研究和考试研究。 准确把握复习方向，要求每位教师做好每班、每生得分数据统计，做好分析，找准问题及工作对象，及时调整改进，实现人对人、题对题、点对点，确保目标完成。根据毕业班特点，研究完善复习课、试卷讲评课、习题课的教学模式，向课堂教学要质量，要成绩。 4、努力做好2014年中招工作 认清形势，研究政策，克服困难，人人做宣传学校的形象大使，以优质、高效、轻负的海河特色教育教学工作扩大学校的社会影响，引领优秀学子报考海河中学。确保高中招生名列全市前列。 5、科学、精细安排高一、高二四科学业水平考试的全程工作，试行“翻转课堂”式的资料网络化呈现，集中学生、教师、家长的智慧，在新形势下保证“减负”和“提高质量”并重，确保学业水平考试全区应有“位次”。 五、教务处职能服务工作 1.严格学生转入、转出流程，主管主任、校长审批通过。 2.严格把控学生的休学申请、审批制度，保证每一个学生的良好学习环境。 3.认真组