九年级化学下册_第八单元金属和金属复习_人教新课标版2分解.ppt

金属与金属材料 原州四中 化学组 马志平 第八单元复习 一、某课外小组同学回家调查了一些家里常用金属的用途发现： 1、家里的菜刀、镰刀、锤子等用铁制的，而不用铅制; 2、白炽灯灯丝使用金属钨制作的； 3、家用照明电线一般用金属铜或者金属铝制作； 4、吃饭用的锅一般是用铁或铝制作的； 5、高压电线是用铝拉成丝制作的； 6、常用温度计里面装的是水银； 7、项链、手镯等装饰品一般不是金的就是银的。 请归纳金属的物理性质 考点一、金属的物理性质 金属物理性质： 1、具有金属光泽，有导电性， 导热性， 延展性 ； 2 、大多数金属呈银白色，铜是紫红色， 金是黄色 ； 3 、常温下一般为固体，液体的金属是汞，密度，硬度较大； 4、物质的性质决定用途，但不是唯一因素。在考虑用途时还需考虑其价格、资源、是否美观、使用是否方便，及废料易于回收和对环境影响等。 二、某课外活动小组去一家废旧金属回收公司辨别废生铁和废钢，他们运用所学的生铁和钢的性能、用途等有关知识进行辨别，收获很大。问：合金是什么，与组成它们的金属相比有什么性质差异？ 常见的合金制品 考点二:合金 1、概念 合金：是由一种金属跟其他金属或非金属加热熔合形成的有金属特性的物质。 （合金属于混合物） 2、常见合金： （1）铁合金：生铁（含碳量2% ~ 4.3%）；钢（含碳量 0.03% ~ 2%）；（2）铜合金：黄铜（铜、锌）；白铜（铜、镍）；青铜（铜、锡）；（3）铝合金：硬铝（铝、铜、镁、硅）； （4）焊锡（锡、铅）。(5)钛合金 3、合金与组成它们的金属的性质差异： （1）合金的硬度大于组成它们的金属； （2）合金的熔点低于组成它们的金属； （3）合金的抗腐蚀能力强于组成它们的金属； （4）合金的机械性能优于组成它们的金属。 三、一同学经过对生活的观察发现铁制品比铝制品容易生锈，得出化学性质铁比铝要活波，他得出的结论对吗？怎样才能得出正确结论？ 观察下图总结金属与氧气反应 铝在氧气中燃烧 镁在空气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 考点三:金属的化学性质 1、大多数金属能跟氧气反应 （1）金属与氧气反应的难易和剧烈程度不同，取决于金属的化学活动性。 （2）金在高温时也不与氧气反应。(真金不怕火炼)。 ( ) ( ) 四、小明同学学了酸可以除锈的化学知识之后回家用一些盐酸来除去自己家里长一时间未用的铁锅里的锈，一段时间后发现铁锈除尽了，可是锅也破了个小洞，不能用了。问：这是怎么回事呢? 看下图总结金属与酸的反应并写出化学方程式，回忆置换反应的定义。 考点三:金属的化学性质 2、某些金属能跟酸反应 （1）金属能否与非氧化性酸反应，以及反应的剧烈程度取决于金属的化学活动性。 （2）位于氢前面的金属能置换出盐酸、硫酸中的氢。 （3）置换反应：一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应（取而代之）。 强调：铁与盐酸、稀硫酸发生置换反应生成亚铁盐。 五、工人师傅常用硫酸铜溶液在钢板上画线或切割钢板。问：这是利用了什么原理？ 铝与硫酸铜溶液的反应 铜与硝酸银溶的反应 总结金属与盐的反应，并写出化学方程式。 考点三:金属的化学性质 3、金属能跟某些盐溶液反应 在金属活动顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的化合物溶液里置换出来。 强调:铁与盐溶液发生置换反应，生成亚铁盐。 (湿法冶铜) 六、化学的研究目的就是帮助人们认识、改造和应用物质，把金属矿物冶炼成金属就是人们利用化学方法实现物质改造的典型范例。下表中不同的金属被开发和利用的年代不同，从化学反应的角度看，决定这一年代先后顺序的关键因素是（ ） A、金属的活动性 B、金属的导电性 C、金属的延展性 D、地壳中金属元素的含量 背金属活动顺序并说出它的用途。 约2500年前 A 主要应用： 一 、判断金属跟酸能否发生置换反应及其反应的快慢； 二 、判断金属跟盐溶液能否发生置换反应； 三 、判断金属跟混合盐溶液反应的次序。 考点四:金属活动性顺序 七、某课外活动小组的同学在老师的帮助下，探究用赤铁矿（主要成分是Fe2O3）炼铁的主要反应原理，他们设计的实验装置图如下图所示 一氧化碳还原氧化铁 （1）用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式： （2）实验时，在澄清石灰水中观察到的现象是： （3）甲图中设计第2个酒精灯的目的是： 实验时应先点燃（ ）个酒精灯。 (4)用右图改进装置优点是： 澄清石灰水变浑浊 点燃尾气，防止污染空气 第二个 充分利用资源 考点五:金属的冶炼 一氧化碳还原氧化铁 1、玻璃管里粉末由红色逐渐变成黑色； 2、试管里澄清石灰水逐渐变浑浊； 3、酒精灯用来点燃尾气。 1、反应原理：