九年级化学氧气的性质和用途分解.ppt

思考：鱼儿为什么可以在水中生存？ 思考：木炭与硫在空气和氧气中燃烧的现象分别不同，说明了什么？ 说明燃烧的剧烈程度和氧气的含量有关，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 1、下列说法正确的是（） A、物质与氧气发生的反应是化合反应 B、物质与氧气发生的反应都能产生燃烧现象 C、物质与氧气发生的反应才是氧化反应 D、只有物质与氧气发生的反应才是氧化反应 2.对于硫燃烧与食物腐烂的相同点,下列说法中正确的是(　　) A.都发光 B.都剧烈反应并产生热量 C.都是氧化反应 D.都需要点燃 练习 三、氧气的用途 1.供给呼吸： 2.支持燃烧： 医疗、登山、 潜水、航空等 炼钢、气割、气焊、 宇航、液氧炸药等 1、下列关于氧气用途的说法错误的是（ ） A、氧气可供登山运动员呼吸 B、液氧用于宇航飞行器发动机的燃料 C、氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂 D、氧气可用于炼钢工业 2、某同学归纳出氧气的主要用途用： ①急救病人，为飞行员、登山运动员、潜水员提供呼吸所需的氧气。②在钢铁冶炼中，进行富氧鼓风提高炉温，加速冶炼过程，提高钢铁的质量和产量。③化学工业上主要用来跟氢气反应制取蒸镏水。④使乙炔燃烧产生高温的氧炔焰，用于焊接或切割金属。⑤在工业生产和科学实验中常用作氧化剂。⑥液氧用于火箭发动机，促使燃料迅速燃烧，产生高能推动火箭前进。你认为其中不正确的是（?） A、①③⑤??? B、②④⑥????C、仅有③??? D、仅有⑤ 练习 B 1、下列反应属于化合反应的是（ ）， 属于氧化反应的是（ ） A、酒精+氧气 水+二氧化碳 B、锌 + 盐酸 氯化锌+氢气 C、磷 + 氧气 五氧化二磷 D、碱式碳酸铜 水+氧化铜+二氧化碳 C AC 练习 2、判断下列说法正确的是（ ） A、由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应 B、氧化反应是指物质跟氧气发生的化学反应 C、凡是在空气中不能燃烧的物质，在氧气中 也不能燃烧 D、蜡烛的燃烧过程既有物理变化，又有化学变化 D 3、下列有关氧气性质的说法中错误的是（ ） A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B、它能跟所有物质发生化学反应 C、在氧化反应中一般都有热量放出 D、物质跟氧气的反应都能发光放热 BD * * * * 水草 下图试管中最终收集到的气体是 。 氧气 怎样来证明呢？ 氧气的物理性质 一般是指：色、态、味、密度、是否溶于水、熔点、沸点等 一、物理性质 1. 色、态、味： 2.密度： 3.溶解性： 4.三态转化：101kPa下 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 比空气密度略大 不易溶于水 液体 淡蓝色 固体 淡蓝色 -218℃ 气体无色 -183℃ 氧气贮存在天蓝色钢瓶中 对氧气物理性质的叙述正确的是（ ） A、极易溶于水 B、在标准状况下，密度比空气略大 C、在-183℃时变成无色液体 D、在-218℃时变成白色固体 练习 B 氧气的检验 氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） 这一实验可以用来检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气 氧气具有助燃性，属于化学性质。 讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳，如何区别？ 操作过程： 第一步：将燃着的木条伸入瓶中，正常燃烧的是：空气。燃烧更加剧烈的是：氧气。其他两瓶的火焰均熄灭。 第二步：给剩余两瓶气体中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊的是二氧化碳，石灰水没有变化的是氮气。 论文写作：不支持燃烧的气体：CO2 、 N2 。。。 1、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ） A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度，若密度大于空气的是氧气 C、放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气 2.有三个集气瓶中分别装有空气、氧气、二氧化碳三种无色气体,为了把它们鉴别开来一般可采用的方法是(　　) A.将带火星的木条放在集气瓶口 B.将燃着的木条伸入集气瓶中 C.分别加入适量的石灰水 D.分别加入少量的水 C 练习 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 (1)在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰； 在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 (2)放出热量 (3)生成一种无色有刺激性气味的气体 S O2 SO2 二、化学性质 现 象： （1）硫与氧气反应 水可以溶解生成的