第14讲数据的收集与整理重点.ppt

频数直方图中常用到的结论： (1)频数＝频率×数据总数； (2)各小组频率之和为1，各小组频数之和等于数据总数； (3)频数直方图中小长方形的高之比等于频数之比，也是频率之比． 平均数、众数、中位数 13．(2017·预测)某校共有40名初中生参加足球兴趣小组，他们的年龄统计情况如图所示，则这40名学生年龄的中位数是( ) C A．12岁 B．13岁 C．14岁 D．15岁 【解析】利用条形统计图得到各数据的数量，然后找出第20个数和第21个数，再根据中位数定义求解． 40个数据最中间的两个数为第20个数和第21个数，而第20个数和第21个数都是14(岁)，所以这40名学生年龄的中位数是14岁．故选C. 14．(2017·预测)超市决定招聘广告策划人员一名，某应聘者三项素质测试的成绩如表： 92 80 70 测试成绩(分数) 语言表达 综合知识 创新能力 测试项目 将创新能力、综合知识和语言表达三项测试成绩按5∶3∶2的比例计入总成绩，则该应聘者的总成绩是____分． 77.4 15．(原创题)我市某中学九年级(1)班开展“阳光体育运动”，决定自筹资金为班级购买体育器材，全班50名同学筹款情况如下表： 5 13 11 11 7 3 人数 30 25 20 15 10 5 筹款金额(元) 则该班同学筹款金额的众数和中位数分别是( ) A．11，20 B．25，11 C．20，25 D．25，20 【解析】在这一组数据中25元是出现次数最多的，故众数是25元；将这组数据以从小到大的顺序排列，处于中间位置的两个数是20，20，那么由中位数的定义可知，这组数据的中位数是20，故选D. D 16．如表是10支不同型号签字笔的相关信息，则这10支签字笔的平均价格是( ) C 5 2 3 数量(支) 2 1.5 1 价格(元/支) C B A 型号 A.1.4元 B．1.5元 C．1.6元 D．1.7元 1．平均数、众数及中位数都是描述一组数据的集中趋势的特征数，但描述的角度不同，平均数的大小与一组数据中的每个数据均有关系，其中任何数据的变动都会相应地引起平均数的变动；众数着眼于对各数据出现的频数的考察，其大小只与这组数据中的部分数据有关；中位数则仅与数据的排列位置有关，某些数据的变动对这组数据的中位数没有影响． 2．当数据重复出现时，一般选用加权平均数公式进行计算，数据一定要与它的权对应好，且一组数据权之和等于这组数据的总个数． 3．众数可由所给数据直接求出， 关键是分清各个数据出现的次数，注意不能把次数当做众数，一组数据的众数不一定只有一个． 4．求中位数时，要先排序(从小到大或从大到小)，当数据为奇数个时，最中间的一个数就是中位数；当数据为偶数个时，则中间两个数的平均数就是中位数． 方差 17．(2017·预测)学校准备从甲、乙、丙、丁四个科创小组中选出一组代表学校参加青少年科技创新大赛，各组的平时成绩的平均数x(单位：分)及方差S2如表所示： 1.8 1 1.2 1 S2 7 8 8 7 x 丁 丙 乙 甲 如果要选出一个成绩较好且状态稳定的组去参赛，那么应选的组是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【解析】先比较平均数，从平均数高的组中比较方差得到哪一组的状态稳定． 因为乙组、丙组的平均数比甲组、丁组大，而丙组的方差比乙组的小，所以丙组的成绩比较稳定，故选C. C 18．某校团委举办了一次“中国梦，我的梦”演讲比赛，满分10分，学生得分均为整数，成绩达6分以上为合格，达到9分以上(含9分)为优秀．这次竞赛中甲、乙两组学生成绩分布的条形统计图如下． (1)补充完成下列的成绩统计分析表： 10% 80% 7.5 乙 20% 90% 3.41 6.7 甲 优秀率 合格率 方差 中位数 平均分 组别 6 7.1 1.69 (2)小明同学说：“这次竞赛我得了7分，在我们小组中排名属中游略偏上！”观察上表可知，小明是____(填“甲”或“乙”)组学生； (3)甲组同学说他们组的合格率、优秀率均高于乙组，所以他们组的成绩好于乙组．但乙组同学不同意甲组同学的说法，认为他们组的成绩要好于甲组．请你给出两条支持乙组同学观点的理由． 解析：(1)先根据条形统计图写出甲乙两组的成绩，然后分别计算甲的中位数，乙的平均数和方差，(2)比较两组的中位数进行判断，(3)通过乙组的平均数、中位数或方差进行说明． 解：(3)乙组的平均数高于甲组；乙组的中位数高于甲组，所以乙组的成绩要好于甲组 甲 1．n个数据x1，x2，…，xn与它们的平均数x的差的平方的平均数S2＝________________________________，叫做这组数据的________． 2．方差越大，数据的波动越大，越不