装饰自己的名字说课课件.pptVIP

（六）课堂小结  本节课你学会了什么？你喜欢今天这堂课吗？ 你会用今天学习的内容去美化生活吗？通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。 人教版小学美术二年级上册 朱阳镇第二小学 张建霞 一、教材分析 《装饰自己的名字》是人教版小学美术教材二年级上册第三课的内容，本课属于设计.应用;造型表现类课型。 二、学情分析 低年级学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。本课以学生亲切、熟悉的名字为题材，更好的激发学生的表现欲望和独创思维，让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与感情。 三、教学目标知识与能力：欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同 伴有趣的名字，了解装饰自己名字的方法。过程与方法：通过看看、说说、想想、画画等形式，美 化装饰自己的名字。情感态度与价值观：发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。  四、教学重、难点 教学重点：美化装饰自己名字的方法。 教学难点：能运用独特的表现手法设计、装饰自己的名字。 五、教学准备 教师准备：多媒体课件、作画工具等。 学生准备：彩色水笔（油画棒）、画纸 六、教法学法 1、教学方法：兴趣是学习美术的基本动力之一，根据低年级学生的心理特点，让学生了解一些汉字的演变过程，激发学生的学习兴趣，再让学生说说自己名字的来历，然后通过欣赏各种装饰美术字的图片，调动学生的表现欲望，把学生的思维带入到本节课所要完成的任务中来。最后，欣赏教材上一些范画，让学生认识到表现形式的多样化，和感受各种表现风格的美妙，并进行选择、创作。 2、学习方法 遵循“自主、合作、探究的学习方法，以学为主，做到学与练相结合，让学生发展形象思维能力，联想与创造能力，再大胆的想象创作。 七、教学过程 （一）组织教学，检查学生学具准备情况。 （二）交流引入，激发兴趣 （三）欣赏作品，探究学习 1．请学生说说自己名字的含义。 2．欣赏各种相关的图片，拓宽学生的创作思维。 3．提供一些姓名图片，让学生仔细欣赏、观察，说说这些名字和我们平时写的名字有什么不同，从而分析名字装饰的方法。 4．介绍三种装饰方法： 第一种：戴帽子（以象字为例）；第二种：穿花衣（以任字为例）；第三种：找朋友 (以和字为例)等方法进行装饰文字.      （四）布置作业，创作表现 请同学们拿起画笔，动动脑筋，用“戴帽 子”、“穿花衣”、“找朋友”的方法装饰美化一下自己的名字。  （五）作品展示，课堂评价 1．展示作品，分享创作的快乐。 2．学生自评、互评。 3．教师总评，对优秀的作品及时给予表 扬，不理想的作品加以鼓励。  （七）板书设计： 装饰自己的名字 装饰方法： 戴帽子 作 穿花衣 品 找朋友 展 示