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与周国平对话——青岛二中语文组读书活动 2015-12-17?青岛二中?青岛高中语文教师家园 第137期 【名师感悟一】 ——读周国平散文集《经典的理由》有感 青岛二中 语文组 赵春雨 作为当代具有独特思想风采的散文家、哲学家，周国平先生的文章总能给人一种深邃、平和、超然的感觉。不随波逐流、不跟风媚俗，不会也不屑于给消遣猎奇者以热捧的理由。基于此，他的文集总能在浩如烟海的书刊市场占有显著的地位。《经典的理由》编选了周国平先生上世纪八十年代初至上世纪末的近60篇文章。该书又分为“愉快是基本标准”“名著心解”“邻家的花园”“抚慰学术的寂寞”“辩论与真理”“智慧与美”“社会性五题”“读书与文化”等八个部分，从读书乐趣、名著解读、学术的困惑、真理与道德、教育的困惑多方面入手，阐发了自己对人生、社会的独到理解。 通读全书，感受到了作者思想的深邃、语言的平和和见解的独到。其中，自己在两个方面感受颇深。 作者在《爱书家的乐趣》一文中说道：“爱书家的读书，是一种超越了利害和技术的境界。就像和朋友促膝谈心，获得的是精神上的安慰。” “大凡人只要有法子靠实际的交往和行动来排遣寂寞，他就不肯求诸书本。只有到了人生的逆境，被剥夺了靠交往和行动排遣寂寞的机会，或者到了人生的困境，怀着一种靠交往和行动派遣不了的寂寞，他才会用书来排遣这无可排遣的寂寞。如此看来，逆境和困境倒是有利于读书的。” 在《读书的癖好》作者写道： 读“有用的书”即教科书和专业书固然有其用途，可以获得立足于社会的职业技能，但是读“无用的书”也并非真的无用，那恰恰是一个人精神生长的领域。 这几段话其实告诉我们三个意思：一是真正的爱读书是上升到精神抚慰境界的，二是人往往在寂寞时才会用读书来排遣寂寞，三是有用的书要读，看似无用的书也要读。 仔细想来，作者的话很有道理。现代社会的激烈竞争往往给人带来许多压力，很多人需要在精神情绪上得到调节或抚慰，而很多时候，我们需要学会自我调控，于是，读书也就成为放松情绪、滋养心灵、宣泄压力的一种绝好方式。当然，我们不一定非要处在人生逆境或困境时才去读书，只要觉得自我空间或时间能够得到保证时，完全可以拿一本书来读。而且，对于一个成年人，尤其是从事教育事业的人来说，我们具备了相当的职业素养或技能，我们在求学或事业发展阶段对于本专业的书籍已有较多的钻研，这些“有用的书”无疑会陪伴我们一生。然而，仅限于此是远远不够的。那些能够开拓视野、陶冶情操、提升境界的书籍恰是我们不能忽视的。 对于我自己来说，文史哲本就不分家，且教材本身也往往涉及哲学、历史、地理、艺术、天文、军事、科技等诸多方面，仅仅是照本宣科，人云亦云，就显得被动肤浅，隔靴搔痒。应当说，自己的的读书兴趣较浓，涉猎范围较广，但尽管如此，也常常感觉捉襟见肘，力不从心。事业的需要和自己的兴趣相结合，自己倒是在“无用的书”中找到了突破口。一方面，这些“无用的书”能使自己在独处时获得足够的心灵滋养，另一方面，也使自己在课堂教学中应付裕如。因此，“无用”恰是“有用”，“闲书”其实“不闲”。关键在于书的内容和品位，读书的心境与态度。 作者在《外行的感想》说到：“做学问是最起哄不得的事情，必须耐得住寂寞，才能做得下去。做学问也是最勉强不得的事情，必须有真兴趣，才能做出成绩来。文化和学术是社会的财富，但具体的文化创造和学术研究过程却是非常个人化的，一切精神杰作都是个人在寂寞中独立劳作的产物。世上任何时候总是有真正爱文化的人，他之从事文化乃是情性所驱，不得不然。所以，不管市声如何喧嚣，人心如何浮躁，他仍能心静如恒。” 此外，在《真正的学生要有恒久性和世界性》写到：“创新而不靠移花接木，搬弄新术语，首先要在学术上有根，然后才能开出自己的花朵。当然，这是一个很高的要求，没有许多年自甘寂寞的艰苦劳作，是决不能达到的。” 周先生的话可谓一语中的。做学问首先要有兴趣，其次要耐得住寂寞，第三要有独创。这实质上道出了做学问的三个原则。做学问首先要有兴趣。兴趣是动力之源。于是，如何激发工作的兴趣，如何激发学生学习的兴趣，也成为我们自身不可忽视的问题。我的身边有很多人在工作上、学术上很有成绩，对所做的事情有兴趣、不倦怠是根本原因之一。而学生在社团活动、各科竞赛中的惊人成就也同样说明兴趣的重要性。 其次，做学问要耐得住寂寞。 “要耐得住寂寞”实在是很平常但又很不易做到的事情。且不说做学问，就是做好一件事情，也要全神贯注、旁若无人，才能激发或调动智慧。只是，我们经常看到的是心浮气躁、心乱如麻、心神不定的现象。沉不下心，定不住神，看起来也很忙碌，但收效甚微甚至自欺欺人。造成此种现象的原因无非有二： 一是对自身的目标追求不明确，做事盲目被动，分不清主次，缺乏针对性和目的性，做到什么程度或怎样做缺乏理性思考，因而做事时难免三心二意；或者内心