教具制作与影像应用.ppt

應用影像科技教學經驗分享 楊梅國中 陳炫勳 簡報內容 源起 精進課堂教學計畫 教具製作與影像應用 影像輔助教學實例 教學困境 活動剪影 幕後花絮 源起 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………一言難盡！ 精進課堂教學計畫 強化引起動機： 1.應用教具 2.應用影像 簡化應用程序： 1.取得、修改與製作教具 2.取得、剪輯與製作影像 精進課堂教學計畫(上) 計畫名稱： 應用動態影像解析自然現象與科技原理 創新教學活動設計(上) 精進課堂教學計畫(下) 計畫名稱： 應用動態影像解析自然現象與科技原理 創新教學活動設計(下) 學校概況 楊梅國中為楊梅鎮西區創校60年老校。 校地面積：6.6761公頃。 學校規模：教職員工124人，班級數61班。 理化教師 8 人、生物教師 5 人、 地球科學教師 2 人、電腦教師 4 人，共 19 位教師。 電腦資訊設備堪用，逐年擴充更新。 擔任召集自然科輔導團，任重道遠。 教師團隊核心成員 SWOT分析 S(優勢)：氣氛和諧、人數眾多。 W(劣勢)：刻板心態、教化不易。 O(機會)：多元教改、資訊融入。 T(威脅)：升學壓力、校園問題。 影像應用設計概念(一) 自然領域資料庫：資源分享的藍海策略 資源光碟影片檔：實驗教學影片檔 動態式呈現：快轉、定格、倒帶、重看 即時性呈現：即錄即放，即時修正預測 做中學側錄：邊作邊錄，審視自身缺點 格式電子化：檔案資源便利移轉 影像式記憶：增加印象，助於學習 影像應用設計概念(二) 廣泛應用科技 數位相機 數位攝影機 筆記型電腦與軟體 教具製作相輔相成 教具製作與影像應用 教具製作 — 結合工藝科技、演示驗證理論 教具製作與影像應用 教具製作 — 教具製作是一門藝術 教具製作與影像應用 教具製作 — 是匠心獨具的藝術 教具製作與影像應用 影像應用 — 電腦輔助教學的延伸 教具製作與影像應用 影像應用 — 資訊設備的搭配連接 教具製作與影像應用 影像應用 — 資訊設備的搭配連接 教具製作與影像應用 影像應用 — 資訊設備的搭配連接 教具製作與影像應用 影像應用 — 資訊設備的搭配連接 教具製作與影像應用 影像應用 — 視覺感官的新體驗 教具製作與影像應用 影像應用 — 視覺感官的新體驗 教具製作與影像應用 影像應用 — 視覺感官的新體驗 影像應用簡介 影像的定義：包括動態影片、動畫、連續投影片及定格影像等。 影像輔助教學實例 應用影像教學 — 細胞之旅 影像輔助教學實例 應用影像教學 — 細胞之旅 影像輔助教學實例 應用影像教學 — 活性與反應 影像輔助教學實例 應用影像教學 — 安全著陸 影像輔助教學實例 應用影像教學 — 飛行特區 影像輔助教學實例 應用影像教學 — 多變的天氣 影像輔助教學實例 應用影像教學 — 多變的天氣 影像輔助教學實例 應用影像教學 — 其它應用場合 影像輔助教學實例 應用影像教學 — 其它應用場合 影像輔助教學實例 應用影像教學 — 其它應用場合 影像輔助教學實例 應用影像教學 — 其它應用場合 影像輔助教學實例 應用影像教學 — 其它應用場合 影像輔助教學實例 應用影像教學 — 其它應用場合 教師團隊困境 應用影像教學具體結果 活動剪影 實作活動 — 寓教於樂、充實學習 活動剪影 實作活動 — 寓教於樂、充實學習 活動剪影 實作活動 — 寓教於樂、充實學習 活動剪影 實作活動 — 寓教於樂、充實學習 活動剪影 實作活動 — 寓教於樂、充實學習 活動剪影 實作活動 — 寓教於樂、充實學習 幕後花絮 協力學生 — 自然科學勤務隊 幕後花絮 協力學生 — 自然科學勤務隊 幕後花絮 協力學生 — 自然科學勤務隊 幕後花絮 協力學生 — 自然科學勤務隊 幕後花絮 協力學生 — 自然科學勤務隊 幕後花絮 協力學生 — 自然科學勤務隊 幕後花絮 協力學生 — 自然科學勤務隊 幕後花絮 協力學生 — 自然科學勤務隊 幕後花絮 協力學生 — 自然科學勤務隊 幕後花絮 協力學生 — 自然科學勤務隊 幕後花絮 協力學生 — 自然科學勤務隊 幕後花絮 協力學生 — 自然科學勤務隊 幕後花絮 協力學生 — 自然科學勤務隊 幕後花絮 協力學生 — 自然科學勤務隊 幕後花絮 協力學生 — 自然科學勤務隊 幕後花絮 協力學生 — 自然科學勤務隊 幕後花絮 協力學生 — 自然科學勤務隊 幕後花絮 協力學生 — 自然科學勤務隊 幕後花絮 協力學生 — 自然科學勤務隊 應用影像教學課堂經驗分享 感謝聆聽，歡迎指教！ 逆來順受 身心俱疲