高校复合型技能外语人才的培养模式研究——以河南理工大学外国语学院为例.pdfVIP

第 31卷第 2期 焦作师范高等 专科学校学报 V01．31．NO．2 2015年 6月 JOURNALOFJIAOZUOTEACHERSCOLLEGE Jun．2015 高校复合型技能外语人才的培养模式研究 — — 以河南理工大学外国语学院为例 曹旺儒 (河南理工大学 外国语学院，河南 焦作 454000) 摘要 ：随着社会经济的发展 ，复合型技能外语人才的需求也变得越来越大。外语教育和教学应在提高教学质量的同 时尽力发挥其在人才培养方面的积极作用。以河南理工大学外国语学院为例 ，从外语教育的现状 出发，阐释其在专业发 展 、专业设置 、人才培养 、课程设置和师资配备等方面所做 的改革以及取得的成绩 ，希望可以对我国复合型技 能外语人才 的培养有所启示 。 关键词 ：复合型；技能；外语人才；培养模式 中图分类号 ：G642 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—3465(2015)02—0049—03 一 、 引言 设为导 向，注重 复合 型、实用 型及技 能型人才 的 随着我国改革开放力度的不断加大 、对外交往 培养 。 活动 的日益频繁及与 国际社会的进一步接轨 ，社会 (一)复合型技能外语人才的培养方式 对复合型技能外语人才的需求变得越来越大。早在 1．改革课程设置 1998年教育部教育司就转发 了 《关于外语专业面 向 目前 ，许多高校英语专业开设 的主要课程有基 21世纪本科教育改革若干意见》的文件 ，文件指 出 础英语 、高级英语 、泛读 、高级视听说 、英美文学、英 “社会对 外语人才需求呈 多元化 的趋 势且有增无 美概况、翻译理论与实践 、应用文 阅读与写作 、语言 减 ”…。李岚清副总理也认为 ：“外语教育不能只靠 学、第二外语等。很显然 ，这些课程偏重于学生知识 外语 ，要加大 内容 ，增加外交 、外贸等方面的知识 ，要 的传授而忽视了他们人文素质和基本技能的培养， 培养复合型的人才 。基础研究不能丢 ，但外语教学 不能适应社会发展对人才 的需求。2007年教育部 也要适应新形势的需要 。” 然而 ，目前许 多高校 的 在 《大学英语课程教学要求》中也 曾指 出：“鉴于全 外语专业设置仍然未变 ，如 ：外国语言学及应用语言 国高等学校的教学资源、学生入学水平 以及所面临 学 ，外语语言文学等 ，虽然这些专业有益于学生外语 的社会需求等不同，各高校应参照 《课程要求》，根 水平的提高 ，但从经济与社会 的发展角度而言 ，显然 据本校的实际情况 ，制订科学 、系统 、个性化的大学 已经落伍 了。因此 ，必须更新教育观念 ，通过创新机 英语教学大纲 ，指导本校 的大学英语教学 。” 因 制 、强化措施 、加大投入 ，营造有利于复合型创新人 此，河南理工大学的专业英语课程改革始终坚持以 才培养 的良好环境 ，培养 出一批素质优 良的复合型 人为本 ，培养个性化和技能型的人才 ；始终将课程设 技能外语人才 ，为促进河南乃至全 国经济的跨越式 置、教学大纲的制定等环节建立在以学生基本技能 发展和全面建设小康社会提供强有力 的人才保证和 培养为 目的和以教师发展为中心的基础之上。教学 软实力支持 。 中，教师始终秉承人文主义和科 学主义相融合的基 二 、复合型技能外语人才的培养 本原则 ，以生为本 ，实现共赢 。同时，英语专业还开 胡开宝先生指 出：“复合 型人