“艺工同治”以工科为背景的理工类院校动画专业教学改革的思考.pdfVIP

辞．r,ltgl 影视 VlE r 中广 N~N__T-：K学艺术与设计学院I董海斌 王 丰I西京大学艺术学院I王丽梅 “艺工同治” 以工科为背景的理工类院校 动画专业教学改革的思考 摘【要】在我国动画产业中，特别是动画策划、创意和制作方面的中高级人才的缺乏， 是阻碍发展民族动画产业的瓶颈。在工科背景下的动画专业秉承 “艺工同治”的教 育改革思想，坚持以创造物质的文化理念和以美感角色造型能力与工程师技术相结 合为 目标来实施对人才的培养，是适合我国国情的培养动画专门人才的有效方法， 作为一种先进的设计艺术教育教学改革观念还需要在具体的实施当中得到更科学更 详尽 的诠释 。 [关键词 】动画 教学改革 产学结合 D【OI】10．3969／j．issn．1002—6916．2010．17．027 动画专业是 以特定 的动画角色 数字。在高速发展的同时就遇到了 动 画专业 ，需要更好地结合校情并 造型创意与相关工程、计算机技术 如何培养的问题，除极少数学校开 和相关的工科专业设置相适应，促 相结合而进行的文化创造活动，动 办动画专业较早，摸索和积累了一 使动画艺术的想象思维和角色造型 画专业教育必须与相关的工程技术 定的教学经验外，绝大多数学校动 能力与科学的逻辑推理和实验验证 专业教育相互依赖实现有机的契合， 画教育资源不足，动画师资严重缺 相结合、人文精神表现与物质产 品 坚持 以创造物质的文化理念和以美 乏，动画教学计划需要规范 ，教学 的创造相结合 ，努力实现对于具备 感角色造型能力与工程 币技术相结 质量 尚待提高。所有这一切 ，都严 艺术学、人文社会科学、 自然科学 合为 目标来实施对人才的培养。而 重制约了我国动画教育事业的健康 和工程技术等多学科综合知识 ，具 我国动画产业的发展——人才，特 发展。如何最大限度地运用现有的 备创造精神和创新能力的合格动画 别是动画策划、创意和制作方面的 动画教学资源 ，加强我国动画中高级 人才的培养。因此，为保证对专业 中高级人才的缺乏，是阻碍发展民 人才的培养 以满足动画人才的市场 人才的培养 ，结合西安理工大学 的 族动画产业的瓶颈。动画教育在我 需求，推动我国动画产业的发展 ， 动 画专业 的实际办学情况提出以下 国尚属新兴学科 ，随着动漫产业在我 是我们动画教育事业和动画产业共 改革思路 ： 一 国 日益发展壮大，在政府 的大力推 同面临的一项重大课题。 、 确立科学的符合市场需要 动下，被称为21世纪朝阳产业的动 在工科背景下 的动画专业秉承 和本校特色的培养 目标 漫产业迅速推动着动漫人才的培养， “艺工同治”的办学理念和教学原则， 多数的理工科院校，要想在动 各地许多学校都开展 了动画专业的 是在深刻理解了动画的学科性质， 漫教育整个大的行业里面站稳脚跟 教学，据不完全统计 ，2000年 以前 并且结合 了工科教育为主的校情， 的话，就必须要找到 自己的定位和 我国培养动漫、动 画人才的学校只 结合学校 的相关强势工科专业的影 特色。大家都知道 ，动漫教育牵涉 有两所。2003年学校就增 加到93 响和有利 的教学实验平台提出的学 到方方面面，比如说你的办学条件 ， 所了，2000年 以前只有几百个人， 科和专业 的教育教学观念改革。它 你的师资水平，包括学生的基础 。 2003年 以后学生增加到4000多人 是教学组织与实施管理 中的动态模 尤其是在办学条件上，是一个