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北京化工大学学报(社会科学版) 2003第 3期 Journal Beijing University of Chemical Technology No．3．2003 总第42期 (Social Sciences Edition) TotalNo．42 关于理工科人才培养的思考 刘绍春 f北京化工大学高等教育研究所，北京100029) [摘 要]当今人才培养是高校竞争、发展的最重要因素。回顾我国理St_科教育发展的历程，可以看 到其存在的诸多弊端。现在必须对传统的理St_科教育进行大力改革，以适应当今时代发展的需要。要改 变以往理工科学生在知识、个性等方面片面发展的状况，应该进行科学教育和人文教育的融合，以培养 具有较高综合素质的现代人才。这是现代文明社会对教育提出的必然要求，也是理St_科教育改革的必然 趋势。 【关键词】理工科人才 综合素质 人文教育 【中图分类号】C961 G642．0 [文献标识码】A 【文章编号】(2003)03—0040—5 目前，在高等教育激烈的竞争中，人才培养问题日益凸 么样的教育理念?我国的理工科教育已有一百多年的历史 显出来，成为了学校发展的关键所在。人才培养是高等教育 了，首先回顾一下其中的波动曲折、利弊得失，也许会对我 最基本的职能，也是最根本的职能。学校水平的高低、社会 们今天的理工人才培养提供一些思考和借鉴。 声誉的好坏都主要体现在人才的质量上。人才培养不是单 一 一 的问题，它可以透视和检验学校的管理、教学、科研、校 、 我国理工科人才培养历史的简要回顾 风、学风及领导者的办学理念等诸多方面，是一所学校办学 水平、发展水平的综合体现。近些年，许多传统上以理工科 我国系统的理工科人才培养大致是萌生于清朝晚期的 为主的学校向更高的目标迈进，将单一的理工科学校改革 洋务运动中。西方列强以军事实力打破了晚清帝国封闭的 为理、工、文综合的大学，力图在扩大学校规模的同时，也提 国门以后，清王朝千疮百孔、摇摇欲坠。这促使国内一些有 高学校办学的综合效益和水平。但是，这类学校很难在短期 识者对此进行了深刻的反省并提出“自强图存”的改革主 内体现出文、理、工综合的优势，传统的理工科优势在一定 张。他们认为中国在与西方抗衡和较量中败北，并不是中国 时期内依然会占据着学校的主体地位。那么，如何搞好理工 传统的礼教文化落后，而是“技不如人”，即科学技术、物质 科教育改革，培养适应时代需要的理工科人才，则在很大程 实力上弱于西方国家。中国老祖宗多年来留下的道德教化、 度上决定了这类学校的发展水平乃至前途、命运。 典章制度是远比西方文明的。但他们同时也认识到中国传 人才培养是受制于时代发展和社会需要的，一个时代 统道德文明只能教化、训育出道德贤人、忠勇之士、文史之 有一个时代的人才培养规格和标准。无疑，人才培养是要与 才，却很难培养出当今之世堪负重任的“经世致用”的实用 时俱进、发展变化的。那么，什么样的理工科人才才能够适 人才。于是一些有识者提出了改革中国只重“虚文浮节”的 应当今时代发展的要求?应如何培养和教育?我们应树立什 传统教育，学习西方的实用技艺，培养实用人才。所以，当时 【收稿日期】2003—6—23 【作者简介】刘绍春(1963一)，男，山东栖霞人，北京化工大学高教所副教授，教育学博士，主要研究方向为高等教 育、教育史、工程伦理教育。 2003年第 3期 刘绍春：关于理工科人才培养的思考 41 著名思想家魏源提出“师夷之长技以制夷”就在朝野上下得 中华人民共和国成立以后，我国在政治上向苏联“一边 到广泛的认