加州理工学院成功的原因及其启示.pdfVIP

第 24 卷 第 3 期 长春工业大学学报( 高教研究版) ol . 24 N o . 3 2003 年 9 月 Journal of Changchun Univer sit y of T echnology (Higher Education Study Edition ) Sep . 2003 . 比较教育. 加 州理 工学 院成 功 的原 因及 其启 示 李硕 豪 【摘 要】 加州理工学院之所 以能够在较短的时间里济身世界一流大学，其主要原 因是 由于该校有强大的师资阵容、顶尖的生源质量、独特的培养模式、杰 出的科研成果、先进的实验 设施和有效的社会服务等 。加州理工学院的成功给我们 的启示是 : 大学必须从事高水平的科 研 ，必须拥有高水平的师资和 自己的办学特色。 【关键词】 师资阵容 生源质量 培养模式 科研成果 社会服务 【作者简介】 李硕紊，兰州理工大学高等教育研究所副教授 ，华 中科技大学教科 院博士研 究生 (甘肃兰州 730050) 自1991 年以来，美《国新闻与世界报道》每年公 校的教师 100 %有博士学位 ，教授 比重 占72 0o 。教师 布一次全美 “最佳大学排行榜 ”，位于美 国西部的加 中国家科学院院士和 国家工程科学院院士所 占的比 州理工学院几乎每次均名列前 10 名 ，2000 年更是 例是全美所有高校中最高的几所之一。自1923 年以 名列榜首 。实际上 ，在 美《 国新 闻与世界报道 》推 出全 来 ，共有 17 位教师获得诺贝尔奖 。除此之外 ，教师中 美 “最佳大学排行榜”之前，加州理工学院早 已是举 还有不少沃尔夫奖和麦克阿瑟奖得主。美 国第一枚 世公认 的世界一流大学。那么，这所建校历史并不 “全 国科学奖章”于 1962 年授予该校冯 ·卡 门教授 ， 长 ，历史积淀与美 国其它 “长春藤联盟 ”大学无法相 到 目前为止有 17 位教师获此殊荣 。 提并论 ，规模只有约 2000 人的理工科大学是如何在 ( 二) 顶尖 的生源质且 较短的时间里跻身世界一流大学的呢? 加州理工学院始终遵循 “学科不求过多，范围不 求过宽、严格保证学生人学和学习质量 ”的方针 ，严 一 、成功的原 因 格选拔新生 。在美 国的一流大学 中，加州理工学院的 ( 一) 强大的师资阵容 新生素质最高 ，几乎每项指标多年来列前两名 。有幸 加州理工学院虽然是一所规模很小的理工科大 跨人该校大 门的学生都必须是美 国SAT (标准水平 学 ，但却 曾经荟萃 了一批像鲍林 、摩尔根、冯 ·卡 门、 考试) 中的高分学生 。该校新生人学平均成绩高出著 奥本哈默这样 的一流 的有很高创造力 的大师级学 名 的哈佛大学 30 分 ，高 中时居全班前 10% 者所 占 者 。大师级学者发挥 了强大的人才乘数效应 ，不久就 比重高 出哈佛 8 个百分点。 在他们周 围聚集 了一批高水平 的专家学者 ，他们所 ( 三) 独特的培养模式 工作 的领域又很快产 出了有很高原创性 的科研成 加州理工学院为了实现 “为教育事业、政府机构 果。例如 ，化学家诺耶斯来到加州理工学院担任化学 和工业部 门培养所急需的具有创新才能的科学家和 实验室主任 ，加州理工学院很快成为物理化学研究 工程师少的教育 目标 ，特别重视培养学生的科研能 中心; 曾确定电荷的密立根教授推动了物理研究，使 力 ，提倡在包括本科层