地方高校转型发展背景下应用型音乐表演人才培养体系的构建——以荆楚理工学院为例.pdfVIP

lYiJiaoLunTan·艺教论坛l●I 地方高校转型发展背景下应用型音乐表演 人才培养体系的构建 — — 以荆楚理工学院为例 肖华 余双慧 荆楚理工学院艺术学院 摘要：为顺应地方高校转型发展的大潮，我们在明确学校 办学g．．O--~培养 目标的基础上，准确定位音乐表演 专业的人才培养 目标。并围绕培养 目标的实现，合理制定人才培养方案，科学构建三大课程体系。使得传授知 识、培养能力、提高素质既相对独立，又有机结合起来，完成高素质应用型音乐表演人才培养体系的构建。 关键词：地方高校 转型 表演人才 培养 目标 培养方案 课程体系 构建 地方本科高校培养应用型人才是近年来国家人才培养战 音乐表演是一门实践性很强的学科。依据音乐表演专业 略调整 的重要举措 。2014年 2月 24日，国务院常务会议 明确 的特点 ，结合我校 的生源情况，以科学发展观为指导 ，在充分 提出了要 “引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”， 调研区域文化市场、行业动态以及地方人才需求现状，并进 国家教育部也加快了对地方本科院校转型发展的部署。目前， 行科学论证 的基础上 ，为满足新形势下对高素质应用型人才 地方本科院校的转型发展已进入实质性阶段。面临这一转型 的需求，我校音乐表演专业把人才培养 目标定位为：培养拥护 发展 的大潮 ，笔者所在 的高校——荆楚理工学院审时度势 ，认 党的基本路线 ，德、智、体、美全面发展 ，具有正确的人生观、价 真分析了升本 以来的办学经验 ，把 “立足地方，面向基层，建设 值观和一定的人文艺术修养，较强的沟通协调和团队协作能 有特色有影响的应用型本科院校”作为办学定位，把 “培养德、 力，较扎实的音乐理论基础 ，较强的音乐表演 (演唱、演奏、舞 智、体、美全面发展，具有较强实践能力和创新创业精神的高 蹈表演等方面 )能力 ，能在社会文艺团体、文化机关、工会、中 素质应用型人才 ”作为培养 目标 。与此 同时，为推进学校转型 小学从事音乐表演、音乐创作及音乐教学等方面的工作 ，适应 发展的步伐 ，笔者对所任教的音乐表演专业人才培养体系的 我国基层经济社会发展需要的具有创新精神、创业能力和可 构建进行 了积极地探索与实践。 持续发展能力的高素质应用型人才。 一 、 找准音乐表演专业人才培养 目标定位 二、合理制定应用型音乐表演人才 的培养方案 鉴于培养 目标是一切教育教学活动的出发点和归宿 ，是 在明确了本校、本专业应用型人才的培养规格后，制定出 各级各类学校构建人才培养体系的重要依据 ，在人才培养过 切实可行的培养方案是实现培养 目标 的关键 。因此 ，我们在 程中起着重要作用。因此，我们首先应以学校培养 目标为先 2015版人才培养方案的制定中，以音乐表演专业的培养 目标 导，科学定位音乐表演专业人才培养 目标，并在此基础上构建 为导向．紧紧围绕 “高素质应用型人才”的培养，对 2013版人 人才培养体系。 才培养方案进行了重新审视。笔者发现过去把音乐表演专业 如今 。构建应用型人才培养体系 已成为地方高校 的当务 分声乐、钢琴、器乐、舞蹈 、作 曲几个方向来有针对性地设计培 之急。笔者认为，各学科、各专业要想培养 出服务基层经济社 养方案是不利于应用型音乐表演人才培养的。几年来的实践 会和行业产业发展需求的应用型人才就要在 “培养什么样的 证明，学生一进校就被框定在某个方向，该方向的培养方案把 人”——培养 目标与 “怎样培养人”——培养方案上做文章。 学生局限在一个小圈圈内，阻碍 了学生多方面能力的发展。其 基金项 目： 本文为2015年度荆楚理工学院教学研究项 目推《进学校转型发展 ，构建应用型音乐表演人才培养体系的研 究与实践—— 以荆 楚理工学院为例》的研究成果之一，项 目编号：jx-201517。 作者简介： 1【】肖华 ：荆楚理工学院艺术学院副院长。 [2】余双慧：荆楚理工学院艺术学院副教授。