基于工商管理专业导向的学风建设研究--以重庆理工大学为例.pdfVIP

2016 年2 月 教育 学论坛 Feb.2016 第8 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.8 【科学管理】 基于工商管理专业导向的学风建设研究 ———以重庆理工大学为例 邹 波 （重庆理工大学，重庆 400050 ） ： ，难以找到自身发 摘要 随着经济的发展，高校工商管理专业的空心化让学生的学习目标变得模糊不清 展 的方向，从而导致学风散漫。本文结合工商管理专业的特点，以重庆理工大学为例，系统分析了目前学风建设 的不足，提出了学风建设需要改变传统的“命令约束式”，应充分考虑内因和外因，结合专业导向的“激励培养 式”的思路。 ： ；学风培育 关键词 工商管理专业；学风建设 ： ： ： 中图分类号 G647 文献标志码 A 文章编号 1674-9324（2016）08-0010-02 学风是学习的风气，是学生在学习与日常生活上 体系不强，容易空洞化，更需要案例、实验和实践等方 的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。 式丰富教学方式；另一方面，管理实践要么难以组织 学风是一所大学的灵魂，是学校生存与发展的根本支 实施管理者角色的实践实习，仅局限在业务工作层 柱，也是知识传授与品格培养的保证。因此，大学学风 面，导致理论在实践中的作用体现不够。 建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目 2.能力与素质脱节。一是管理专业能力的界定不 的，养成科学严谨的治学态度，同时使学生完成自我 够清晰，可行的培养方案欠缺，测试与考核能力的规 人格的塑造。学风的好坏直接影响学生的理论知识水 范与标准更是偏弱；二是管理专业的“素质”要素相对 平、实际动手能力、社会生存能力与强大的自信心。每 更为重要，但是现阶段还难以找到较为成熟和成功的 个高校专业都有自己的培养体系与目标，故而学风建 培养模式和方案；三是由于能力与素质培养的欠缺又 设也应结合专业特色，进行系统化的思考与探索。 影响学生知识学习的积极性，导致产生管理知识是否 一、工商管理专业的特色 真有用的疑问。 工商管理专业是研究企业经济管理理论、方法和 3.人才培养目标不够明确。工商管理专业培养的 物流、人力资源、 融等多 工具的学科，主要包括企业的宏观运营和微观管理两 学生可以从事会计、营销、 个方面。工商管理本科专业的应用性很强，它主要培 方面的工作。既然如此，在粗通皮毛的情况下，工商管 养学生管理学与经济学等相关学科的基础理论与技 理专业的培养目标是什么？是多而不精的 合型人才 能，使学生能在工商企业及其他组织从事经营管理及 吗？ 相关工作。但是，随着高校专业建设的发展，一大批原 从上述三点分析可以发现，工商管理专业存在教 来依附于工商管理专业的人力资源、物流、市场营销 育理论空洞化、解决知识能力脱节化、解决人才培养 等纷纷独立成专业，使得工商管理专业仅剩躯壳。在