德育答辩：构建大学生德育评价体系的重要平台——河北科技大学理工学院德育答辩工作的实践与思考.pdfVIP

铜 德育答辩 ：构建大学生 德育评价体 系的重要平 台 河北科技大学理工学院德育答辩工作的实践与思考 口 张立忠 摘 要：河北科技 大学理工学院以毕业生德育答辩为契机 ，面向所有 学生构建了以新生德育论文开题报告、 二三年级 中期答辩、毕业生德 育答辩的德育评价新机制，在构建大学生德育评价体 系工作上进行 了有益的探 索。 关键词 ：德育答辩 ；河北科技大学理工学院；德育评价体 系 中图分类号 ：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-5968(2011)04—0059—03 多年来 ，高等学校坚持对大学生进行德育 、智育、体育 总结 ，寻找并弥补不足 ，调整发展方 向，达到树立正确价值 等全方面教育 ，开展了大量卓有成效的工作。但相对于智 观的 目的。2010届 2196名毕业生全部撰写了德育论文。 育 、体育 的评价手段与体系而言 ，德育的评价体系相对薄 论文评阅阶段 。学院专门安排 了德育答辩论文导师， 弱。如何评价大学生 的思想道德状况以及 思想政治教育 对毕业生德育论文进 行指导 、审核 、评 阅 ，并写 出评 阅意 的实施效果 ，是长期以来摆在高等学校思想政治工作者面 见。大部分学生结合 自身实际 ，从思想认识 、道德 品质 、人 前的问题。 际关系 、未来发展等方面做了认真总结 ，写 出了有质量 的 为 了对学生思想政治状况进行全面考核 ，检验学校思 论文 。 想政治教育的实施效果 ，完善学生德育的评价体系 ，河北 现场答辩 阶段 。在德育答辩会上既有毕业生们 的真 科技大学理工学院开展了德育答辩 活动。实践表明 ，德育 情告 白，也有献给学校建设发展的合理建议 。学院毕业生 答辩不失为构建大学生德育评价体系的重要平台 ，是进一 德育答辩委员会成员分组深入各学部 ，听取学生陈述 ，进 步加强和改进大学生思想政治工作的有益探索。 行现场提问，根据德育答辩评分标准评定现场答辩成绩 。 一 、 德育答辩 的实施过程 (二)根据学生在校 思想政治表现 ，评定德育答辩教 育 德育答辩 是指应届本科毕业生将 自己在大学学习生 成绩 活中接受政治 、思想 、品德 、法纪 、心理等教育 的效果 ，按照 学生德育答辩 的成绩 由现实表现、书面总结 、现场答 规定的格式 ，以总结报告的文体进行全面系统的总结 ，形 辩 、毕业离校期间表现四部分成绩组成。其中，现实表现 成个人德育状况论文 ，并以班级为单位 ，通过答辩会的形 的成绩 占50％(辅导员打分)、德育论文的成绩 占20％(指导 式 ，向班级 的同学 、答辩委员会成员宣读 ，同时接受提 问， 教师打分)、现场答辩的成绩 占30％(答辩评委打分)。 回答 问题 ，由同学和答辩委员会就其德育表现作出评价。 德育答辩的成绩分为四个等级 ：优 (90分以上)、良(75 (一)精心组织、严格要求 ，确保德育答辩教育效果 分以上 )、合格 (60分以上 )和待考察 (60分 以下)。对于成 为了上好德育答辩这堂 “课”，理工学院结合本院实际 绩评定为待考 察的学生 ，指 导教师给予相应 的指导和帮 情况 ，制定 了德育答辩实施方案 ，成立了由院领导 、学工部 助 ，进行二次答辩；二次答辩不及格的，按结业处理。 (团委)负责同志、学部书记 、辅导员 、“两课”教师为成员 的 2010届有2196名毕业生 ，其中有248名毕业生因工作 毕业生德育答辩委员会 。按照学院的总体部署 ，德育答辩 需要 (顶岗实习)不能回校