新加坡南洋理工学院职业教育办学理念与启示.pdfVIP

I前沿探索 FrontierExploration ……II……… IIIIIIIII…… IIIIIIIII…………fJJ…… ……lI……ll…… …… ……嘲 南洋理工学院成功的基石是学院建成了一大批高质量的教学企业和 教学企业 内，老师带领学生团队来完成这些带有创新性质的企业真实项 教学工厂。学生和教师，在教学企业和教学工厂中，都得到了锻炼。南 目。通过企业项 目的完成，教师的创新能力得到锻炼，同时教师与企业 洋理工学院的教学企业成为国内很多高职院校效仿的对象，通过本次学 接轨，与市场和科技前沿接轨。 习和参观，笔者对教学企业的理解和认识更加直观和深刻。 学生创新能力培养方面，南洋理工学院也非常重视。南洋理工学 1．教学企业不是真实的企业，不采用市场化运作，不以盈利为 目的 院虽然是高职院校，但每年都会派学生参加重大的国际比赛，比如国际 南洋理工学院的教学企业，都不是法人，也没有经过类似于国内工 机器人大赛、动漫比赛等，通过这些国际性的重大比赛，开阔了学生的 商部门的注册环节。教学企业不是真实的企业，也没有业务和业绩的任 国际视野，同时锻炼了学生的创新能力。当然新加坡南洋理工学院对学 何要求。纵观国内很多高职院校的教学企业，大多采用市场化的方式运 生创新能力的培养是多方面的，除了参加国际大赛以外，学生必须完成 作，要求企业投资，有业务运作的要求，同时又有教学的要求。这就导 课程综合项 目和毕业项 目，通过这些真实的项 目，锻炼了学生的创新能 致国内很多院校的教学企业进展步履维艰。国内的教学企业既要承担市 力。 场竞争的压力，同时又要承担教学任务，这样的教学企业很难出现。 五、南洋理工学院学生全球化视野的培养 2．教学企业的投资主体大多是学校，而不是企业 南洋理工学院非常重视培养学生的全球化视野 。首先，南洋理工学 南洋理工学院的教学企业和教学工厂，大多由学校投资，购买最先 院校内有全球一流的图书、杂志和报纸，如 《财富》 《金融时报》 《纽 机的机器和设备，用来完成企业真实的项 目。很多企业愿意与南洋理工 约时报》等等；其次，南洋理工学院的学生经常参加国际项尖的比赛， 学院合作的深层次原因是，南洋理工学院有一流的设备和人才，而企业 通过比赛了解其他国家的专业发展水平。另外，南洋理工学院有各种各 无需承担这方面的投资。 样的国际交流机会；最后，南洋理工学院每年会派一些学生去美国、欧 3．教学企业以教学和实训为主要 目的 洲和中国等全球主要经济体的企业去实习。很多世界500强的亚太总部都 南洋理工学院教学企业建设的真正 目的是，利用学校 良好的设备和 在新加坡，南洋理工学院也充分利用这一优势，派遣学生前往全球知名 人才，将企业真实的开发项 目引进学院，来完成学院人才培养的任务 。 企业在欧美和中国的分支机构去实习。 教学企业的目的是以学校为主体，以教学为主体，以学生的综合实训为 六、提高我国高职院校人才培养质量的几点启示 主体。 1．重视教师队伍在高职院校发展中的重要作用 4．教学企业的形式多种多样 人才是新加坡的立国之本，也是南洋理工学院的立校之本。教师的 南洋理工学院的教学企业的形式，多种多样，有的是真实的项 目， 教学能力和项 目开发经验，是决定高职院校人才培养质量的关键因素。 有的是仿真模拟的项 目；有的是商业化的项 目，有的是非商业化的项 笔者一直有一个观点，中国高职教育的短板在师资。建议高职院校提高 目。 人才引进门槛，在人才引进时注重教师的企业工作经验，而非学术水 比如，新闻传播专业的同学，只需模仿新闻传媒单位的项 目，如电 平。已经引进的教师，通过下企业等各种方式，提高教师的项 目开发经 视台、杂志社等等。学生可以自己模仿编辑一本杂志，模仿电视主播进 验 ，同时注重对教师队伍的考核。 行新闻播报等等。当然学生们使用的新闻传媒相关的设备都是全世界一 2．教学企业的建设应该多元化 流的设备。