来华留学生中国梦教育第二课堂建设研究——以桂林理工大学为例.pdfVIP

J ia oXue S h iJ ia nY a nJ i u 教 学 实 践 研 究 来华留学生中国梦教育第二课堂建设研究 ———以桂林理工大学为例 黄文静，马彬彬，莫文生 （桂林理工大学 国际教育学院，广西 桂林 54 1004 ） ： 。从 摘 要 开展来华留学生的中国梦教育是我国加强对外文化交流，提升文化软实力维度的重要内涵 宏观角 度分析来华留学生第二课堂建设与开展中国梦教育的辩证关系。从微观角度通过实证调研，探析把中国梦教 育融入来华留学生第二课堂建设的策略如下：激发留学生的参与热情，引导中国梦教育的价值取向；丰富第二 课堂的形式和内容，加强中外学生的互动与融入；加大硬件投入，完善保障制度，提升第二课堂的层次与质量。 关键词：中国梦教育；来华留学生；第二课堂调研；策略方法 ： ： ： 中图分类号 G640 文献标志码 A 文章编号 1002-2589（20 16）07-0203-03 中共十八届三中全会明确提出，要提高文化开放水 也为中外学生的相互学习、相互促进和实现跨文化的交流 平，扩 对外文化交流，加强国际传播能力和对外话语体 与融合提供了有效的路径和平台。 系建设，推动中华文化走向世界。来华留学生教育是我国 在来华留学生教育中，第二课堂作为不可或缺的组成 高等教育的重要组成部分，是新时期公共外交和人文交流 部分，在高校的国际化进程中起到了重要作用。从宏观角 的重要内容，也是国家从中国梦的世界性维度提升“软实 度分析，第二课堂与第一课堂相辅相成，它与第一课堂共 力”的重要战略之一。 同构成完整的教育体系，为营造国际化、多元化的学习环 一、来华留学生中国梦教育第二课堂调研概述 境提供了重要载体，也为实现中外学生的跨文化交流与融 （一）研究的背景及意义 合拓 了有效途径。从留学生个人发 的 观角度来看， 习近平主席指出，中国梦是国家梦、人民梦，也是世界梦。 第二课堂通过丰富多样的课外活动和多元开放的教学模 中国梦与世界梦是辩证统一的，是中华民族利用自身特有优 式，将课堂内容融入课后实践中，有利于克服语言交流障 [1] ，从根本上加深对第一课堂理论 势推进中国与世界和谐发 的新范式 。在当前开 中国 碍以及跨文化冲突的不适 梦教育的背景下，各高校开 对来华留学生的培养教育是我 知识的掌握和运用，同时又培养了他们的创新创造能力、 国加强对外文化交流，提升中国梦文化软实力的重要内涵。来 跨文化交际能力和团队协作精神。 华留学生的中国梦就是世界各地不同语言、民族、肤色和文化 （二）调查问卷的结构及内容 背景的青年学子将自身的个人梦想、家庭梦想融入中国的改 本文以桂林理工 学来华留学生（以下简称“桂工留 革开放和现代化建设的宏伟事业中，是同中国学子和中国人 学生”）教育为例，通过调查问卷的形式，开 了中国梦视 ” 。 。本次调 民“共同成长 “学习成才”和“奋斗成功”的共同梦想 域下的来华留学生第二课堂教育的实证调研 研共 从广义上来讲，第二课堂是指学生在以专业知识为主