理工科大学生创新能力培养的探讨.pdfVIP

科技情报开发与经济 SCI—TECH INFORMAI、ION DEVELOPMENT＆ECONOMY 2007年 第l7卷 第29期 文章编号：J005—6033(2007)29-0247-03 收稿日期：2007—07—17 理工科大学生创新能力培养的探讨 罗任秀，翁和霞 (江西理工大学，江西赣州，341000) 摘 要：从完善教学管理、合理设置课程、加强实验室建设、改革实践教学等方面对提 高理工科大学生的创新能力的培养进行了探讨。 关键词：理工科大学生；创新能力；素质教育；实践教学 中图分类号：G642 文献标识码：A 随着人类跨入知识经济时代，国民素质作为国家综合国力的重要体 进行改革，使之更加符合培育创新人才的需要。对学生学习情况的评价 现直接影响国家的兴亡。在教育国际化、多元化和大众化态势下，高校教 要从多方面进行考查：学生在学习过程中是否愿意求异和求新，对传统 育工作者要改变传统的教育观念，树立以人为本的教育思想，加速推进 观点和方法是否敢于提出自己的新见解，在完成学习任务的过程中是否 素质教育，注重培养大学生的创新能力、实践能力和科学态度。通过对学 表现出灵活、立体、独特和预见性的思维品质，对新事物是否有很强的好 生创新能力的培养，提高学生的综合素质，使学生在学校具备主动学习 奇心和观察力，在问题情境中，是否能独立地、有创意地解决问题等；应 精神与创造性学习能力，走出校门后成为社会的、主动的富有创造精神 避免只考“死知识”，而要突出学生素质和能力的考核，使评价系统在提 的建设者，使学校的素质教育向广度和深度发展。根据我国高等教育的 高教学质量和提高学生创新能力方面发挥应有的约束和激励作用。 现状．培养大学生的创新能力应该从以下几方面人手。 (2)优化课程体系，设置合理课程。课程体系的设置对人才培养影响 重大。课程体系的设置既要体现综合性，给学生提供一定量的通识课程， 1 完善教学管理体系并合理设置课程 又要体现时代性，固化最新教育教学改革成果，反映本学科最新研究理 论和成果，同时还要给学生尽可能大地选课自由度。 (J)完善教学管理，改进考核体系。目前，我国高校许多教学评估、学 首先要注意更新内容。超前性和新颖性是创新的重要特点，因此．要 习评价仍然只强调学生对书本知识的记忆和复述，以学生回答问题是否 培养学生的创新能力，必须不断更新教学内容．让学生掌握最新的知识， 与标准相同作为唯一的评价标准，而学生对问题的全面思考、深入的分 了解世界最新发展动态，使学生的知识层次和结构与世界发展先进水平 析和评判、发表个人的见解和意见，在i平价中却极少涉及和体现。因此， 趋于同步，这样才可能使学生在现有水平的基础上有所突破和创新。 在学生评价体制上，应实行学生综合素质测评制度，实行素质学分制，以 其次要突出个性。个性是创新的重要基础，要特别重视学生的兴趣 进一步完善和推进学分管理模式的改革；应由单一的课程成绩评价转变 爱好和对科学的好奇心的发现、