洪泽县实验中学城东校区教学工作情况调研报m告.docVIP

实验中学城东校区教学工作情况调研报告 第一部分 教学管理情况 一、值得肯定的成绩 开学以来，实验中学城东校区教学工作立足于抓教学常规管理，坚定不移地通过构建自主学习为核心的课堂教学模式来推进课堂教学改革，努力提升教学质量。 （一）推行新的教学管理模式 根据教学工作实际，该校探索推行年级主任责任和校级领导包班制相相结合的教学管理模式。 学校选派中层干部担任年级主任，对年级教育教学工作负责，突出解决“面”上的管理问题；每一位校级领导蹲点一个班级，使教学管理的重心下移，有效解决“点”上的管理问题。点面结合的管理，提高了管理效益。 （二）推进有效校本教研活动 教研组每周围绕一个主题开展教研活动。研究主题主要从“自学案”编写、使用过程以及教学检查发现的问题中筛选，对共性问题加以研究。由于教研活动研究的问题从教学实践来，把研究解决办法再运用到教学实践中去，增强了校本教研的实效性。 根据县教师研修中心的要求，在教师中扎实开展学习研究课标活动，通过集中学与自主学结合的学习形式，引导教师领悟课改理念，用理念指导教学实践，要求教师记笔记，写学习心得体会；组织教师观摩“淮安十大教学模式”课堂教学碟片，开展校内相互听课研讨等活动。 （三）严格执行教学巡查制度 建立教学巡查、领导值班和班级日志联动机制。同时，规定班子成员每周必须至少听2节课，查“自学案”的使用，观课堂教学效果，评“突出主体，以学为主”的“自学案”精神体现。班子会上将听课汇报列入主要议程。学校还将领导听课每周一通报印发给教师。 开学以来的教学检查，教研组内已查3次；教研处全面查1次；分管相关教研组的校长已查1次。重点关注：自学案的编写格式是否规范；课堂是否做到以学为主，以学定教，突出学生主体地位；课堂教学流程是否流畅；作业批改与纠错。教研处查后印发了整改通知，并作了跟踪检查；分管校长查后及时和教师交换了意见。开学以来教干听课：李加忠26节；赵军11节；杨兆亚35节（一本23节；另一本12节）；魏勤12节；袁开红15节；黄启军10节；朱广明15节。 通过教学巡查，努力使教学管理走上规范，教学管理状况得到及时反馈，努力提高教学管理效益。 （四）重视调研测试成绩分析 开学初，对学生寒假学习情况进行调查测试，认真分析评价，从学期开始就营造了抓质量的氛围。 分别召开师生会议，对上学期期末考试成绩进行认真分析。立足分析问题，明确目标，制定措施，鼓劲加压，进一步激发了教师工作的积极性。 （五）重视毕业年级教学工作 学校在努力抓好毕业班以及小中考学科教学工作中，采取有效措施，努力提升教学质量。（1）召开师生会议，明确目标，营造氛围，提振信心。（2）制定备考方案。（3）通过查备课、听课以及督查情况，抓落实。（4）通过相互听课、研讨，加强与实验中学交流。（5）班主任与任课教师紧密配合，利用好“晨读”、“早读”、“中午静校”和“晚自习”加强相关学科的辅导与督查。 二、今后教学工作建议 1.部分教师“自学案”的二次备课量不足，存在着用学案代替教案的现象。自学案是教师备课主要成果之一，主要用于学生的学习，体现的是课堂教学过程中学生的学，不能很好地体现教师如何教和如何指导学生的学，从备课环节上看不少自学案还缺少教学重、难点的设计和说明。建议学校要通过行政渠道来研究和设计自学案和备课不同呈现形式，也可以通过校本教研来研究怎样把自学案和教案有机地融为一体，以实现自学案使用效益的最大化。 2.部分教师在课堂教学中对自学案的操作比较机械生硬，影响了教学进程的推进，少数课堂还缺乏本学科具有学科特点的“味儿”，一定程度上影响学科教学的有效性。建议学校在相关学科教研组开展研究，重点一要研究在课堂教学中运用自学案主要操作流程，二要研究如何在课堂教学中运用自学案与强化学科教学重点、突破教学难点有机结合的问题，注意培养学生学科素养，增强本学科的“味儿”，在全校不断推进以构建自主学习为核心的课堂教学模式。 3. 学校教学检查需要进一步细和实，反馈和落实需要及时。建议学校教学工作管理者，要在管理过程中，经常反思管理工作效益如何，管理细节抓得怎么样，具体工作到不到位，能不能再做好一些，思考对教学常规检查中发现的问题如何建立有效地跟踪督查与改进制度。 第二部分 学科教学工作情况 语文学科 罗洪英 一、成绩 1．备课 自上学期开学不久，实验中学东校区启用自学稿。自学稿程式统一，有创设情境导入新课（复习导入）、自主学习合作探究、成果展示、巩固练习、作业布置等环节。从知识获取方面来看，学生每节课学习任务明确，作业任务也很具体，对于教师来说，也便于课堂操作。相对基础较薄弱的学生，这种方式对学生比较适合。 2．上课 初三年级的纪有芳、陶玲老师两位教师复习的是《记承天寺夜游》一文，她们都能做到：①按照文言文复习规律组织复习，从字词到句子到文章内容的