2014年高考数学（理）一轮总复习课件：第六章第4课时 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题（人教B版）.pptVIP

例4 某营养师要为某个儿童预订午餐和晚餐，已知1个单位的午餐含12个单位的碳水化合物，6个单位的蛋白质和6个单位的维生素C；1个单位的晚餐含8个单位的碳水化合物，6个单位的蛋白质和10个单位的维生素C.另外，该儿童这两餐需要的营养中至少含64个单位的碳水化合物，42个单位的蛋白质和54个单位的维生素C.如果1个单位的午餐、晚餐的费用分别是2.5元和4元，那么要满足上述的营养要求，并且花费最少，应当为该儿童分别预订多少个单位的午餐和晚餐？ 作出可行域如图，则z在可行域的四个顶点A(9,0)，B(4，3)，C(2,5)，D(0,8)处的值分别是 zA＝2.5×9＋4×0＝22.5， zB＝2.5×4＋4×3＝22， zC＝2.5×2＋4×5＝25， zD＝2.5×0＋4×8＝32. 比较之，zB最小，因此，应当为该儿童预订4个单位的午餐和3个单位的晚餐，就可满足要求． 作出可行域如图，让目标函数表示的直线2.5x＋4y＝z在可行域上平移，由此可知z＝2.5x＋4y在B(4,3)处取得最小值． 因此，应当为该儿童预订4个单位的午餐和3个单位的晚餐，就可满足要求． 【误区警示】　本例属线性规划实际应用问题，解决此类问题常见的错误点有：(1)不能准确地理解题中条件的含义，如“不超过”、“至少”等线性约束条件出现失误；(2)最优解的找法由于作图不规范而不准确；(3)最优解为“整点时”不会寻找“最优整点解”．处理此类问题时，一是要规范作图，尤其是边界实虚要分清；二是寻找最优整点解时可记住“整点在整线上”(整线：形如x＝k或y＝k，k∈Z)． 跟踪训练 4．(2011·高考四川卷)某运输公司有12名驾驶员和19名工人，有8辆载重量为10吨的甲型卡车和7辆载重量为6吨的乙型卡车．某天需送往A地至少72吨的货物，派用的每辆车需满载且只运送一次，派用的每辆甲型卡车需配2名工人，运送一次可得利润450元；派用的每辆乙型卡车需配1名工人，运送一次可得利润350元．该公司合理计划当天派用两类卡车的车辆数，可得最大利润z＝(　　) A．4650元 B．4700元 C．4900元 D．5000元 1．作二元一次不等式(组)表示的平面区域一般是“线定界，点定域”．注意不等式中不等号有无等号，无等号时画虚线，有等号时画实线，点通常选择原点． 2．线性目标函数z＝ax＋by取最大值时的最优解与b的正负有关，若b0，最优解是将直线ax＋by＝0向上平移到端点(最优解)的位置而得到的；若b0，则是向下平移． 3．解线性规划问题的思维精髓是“数形结合”，其关键步骤是在图上完成的，所以作图应尽可能精确，图上操作尽可能规范，假若图上的最优点并不明显易辨时，不妨将几个有可能是最优点的坐标都求出来，然后逐一检测，以“验明正身”． 名师讲坛精彩呈现 例 【解】　作出满足|x|＋|y|≤1的区域， 如图所示，令ax＋y＝t. ①当a＜－1时，直线y＝－ax＋t分别过点(－1,0)与(1,0)时，ax＋y取得最大值与最小值，其值分别为－a，a； 1 2 3 4 ②当－1≤a≤1时，直线y＝－ax＋t分别过点(0,1)与(0，－1)时，ax＋y取得最大值与最小值，其值分别为1，－1； ③当a＞1时，直线y＝－ax＋t分别过点(1,0)与(－1,0)时，ax＋y取得最大值与最小值，其值分别为a，－a. 5 信息提炼　层层剖析 该已知条件中，－1≤x≤1，－1≤y≤1，且不可扩大取值范围． 一般令ax＋y＝t(或m)，结合函数图象，由直线截距求最值． 画准可行域是解答本题的关键，边界的取舍往往是失分点． 在可行域内平移y＝－ax＋t，t的最值即可得． ②中的最值为1，－1而③中为a，－a，最值的取得与a的取值 范围有关． 1 2 3 4 5 【规律总结】　简单的线性规划问题，一般题设条件较多，解题时将所有的约束条件全部罗列出来，特殊情形(如含绝对值、含参数等)要注意x，y的取值范围，同时还应弄清约束条件与目标函数的区别，约束条件是解决实际问题时所受的限制条件，是可行域的数量关系的表现形式，而目标函数是实际问题所要求的目标指向，约束条件一般是不等式，而目标函数是一个等式，解题关键是确定最优解． 本题的特殊之处是目标函数中含有参数，其易错点是由ax＋y＝t得y＝－ax＋t，欲求t的最值，要看参数a的符号，解题时往往忽略参数的符号变化而致误． 跟踪训练 知能演练轻松闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 目录 第4课时　二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题 2014高考导航 考纲展示 备考指南 1.会从实际情境中抽象出二元一次不等式(组)． 2.了解二元一次不等