小书架教案_962796.doc

灵宝市实验小学活页教案 姓名： 年级 一年级 学科 语文 总课时 年 月 日 课题 太阳（第一课时） 教学 三维 目标 1、会认13个生字，继续培养听读识字的能力。 2、写字3个。学习新笔画（竖折），继续培养学生良好的写字习惯。 3、正确、流利、地朗读课文，激发学生对太阳的喜爱、赞美之情。 重点 识字、写字、流利地朗读课文。 难点 理解儿歌内容，了解太阳对人类所作的贡献。 教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。） 一、目标引领:(创设情境，故事导入) 孩子们， 大屏幕出示《后羿射日》的故事。 你们都很喜欢太阳，我们就来学习一篇课文《太阳》，小手伸出来和老师一起书写课题。 2、齐读课题两遍。 3、识字：4、出示学习目标。 （一）初学交流 1、轻轻的打开课本翻到23页，自己试着读一读课文，画出要认的生字词。 2、师范读课文。，听清你不认识字的读音。 3、同桌互相读一读，不正确的地方帮帮他。 4、当小老师读。 5、指名读。 6、说一说，太阳都为人类做出了哪些贡献？ 7、齐读课文。 （二）学习词语、生字 听了大家的朗读，可爱的词语宝宝跳出来了，赶快叫出他们的名字吧！1、自己读一读词语2、指名读。（3人） 3、 4、淘气的字宝宝也想和你们交朋友，赶快认认他们： 5、指名读。（2人） 6谁来当当小老师。（2人） 7、抽字卡看谁读的又快又准。 、把 9、齐读课文。 三、拓展提升,相机测评 1、开火车读生字、组词。 2、叫号游戏。 四、指导写字。 1、出示生字：太、从、叫 2、认识：竖折。 3、给生字组词、说句子。 4、指导学生观察字在田字格中的位置。 5、重点指导：从 6、学生描红，练写，师巡视指导。 板书设计： 课 后 反 思 灵宝市实验小学活页教案 姓名：________ 年级一年级 学科 语文 总课时 年 月 日 课题 《太阳》（第二课时） 教学 三维 目标 1、正确、流利、有感情地背诵课文。 2、激发学生对太阳的喜爱、赞美之情。 3、会写：山、出两个生字。 重点 能正确、流利地背诵课文；认读生字。 难点 书写“山、出”两个生字。 教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。） （一）复习导入、确定目标： 1、复习词语 2、教师板书课题，师生齐读课题。 3、出示教学目标： ①、能正确、流利地朗读课文。 ②、会认读11个生字。 ③、会写“人、八”两个生字。 (二)讲授新课、感悟课文 1、自由读课文，边读边想太阳从什么地方升出来的？ 2、学习第一句话 ①指名读 ②说一说太阳是怎样出来的？ ③你能当当太阳做一做这个动作。 ④表演读一读，（注意重读“跳”） ⑤全班读一读。 3、学习第二句话 ①用学第一句的方法读第二句话 ②指名读一读（注意重读“跳”） ③个人挑战读 ④小队之间比赛读 4、合作学习第三、四句话 ①同桌合作读一读三、四句话 ②同桌汇报读 ③全班读一读 5、学习第五句话 太阳出来了，染绿了草原，叫醒了山村，照亮了森林，这都是太阳的功劳，让我们赞美一下太阳吧！齐读第五句话 (三)课堂检测、拓展延伸 1、你喜欢太阳吗？为什么？ 2、背诵课文 3、课堂检测 4、仿编课文 校园里，太阳从________出来的。 ______，太阳从________出来的。 (四)指导书写、写字指导。 1、出示“山、出” 2、给山、出组词 3、教师范写。 4、学生描红 5、学生在田格本上练写生字。 板书设计 太阳 大海 草原 森林 山村 山 ︸︸ 美丽的世界 出 课 后 反 思 灵宝市实验小学活页教案 姓名： 年级 一年级 学科 语文 总课时 年 月 日 课题 小书架 教学 三维 目标 1、复习巩固6个单韵母。会认6个生字，正确书写4个生字。 2、认识“上、中、下”的位置。 3、正确、流利、地朗读课文。 重点 会认6个生字，正确书写4个生字。 难点 结合小书架认识“上、中、下”的位置。 教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。） 一、目标引领：（创设情境，谈话导入） 孩子们， 1、小手伸出来和老师一起书写课题。 2、齐读课题两遍。 3、识字：4、出示学习目标。 （一