1.1信息及其特征课件cf.ppt

信息的一般特征 信息的一般特征 信息的一般特征 信息的一般特征 信息的一般特征 * 信息技术基础 高中信息技术 （必修） 1.1 信息及其特征 某海军陆战队在原始森林进行为期一个月的生存实验，具体要求如下： 第一，每个队员除了身上的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤。 第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。 问题：队员带哪三件物品合适？ 参考物品有：笔记本电脑、钢刀、水、饼干、打火机、指南针、火石 （较为理想的答案） 要求：面向墙壁静止，等到教师的指令才能回头和说话。 计时： 感受： 启发 信息是人类生存和发展的基本条件与基本需求。 信息：无处不在 广东汕头华侨中学技术组 人类生活离不开信息。 烽火告急 信鸽传书 结绳记事 （古代信息传播方法） 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 广东汕头华侨中学技术组 李清照 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 广东汕头华侨中学技术组 香农：认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有 新内容或新知识的消息。（使用者） 维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”。（作用影响） 钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物 内部结构和外部联系的状态和方式”。（客观本体） 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 广东汕头华侨中学技术组 任务1:找一找一天当中身边的信息 广东汕头华侨中学技术组 1、清晨，我们闹钟的铃声获取了时间到了，该起床了的信息， 便会起床。 2、打开电视机，收看天气预报，获取了与今天天气有关的信息， 便可决定今天需要穿多少衣服，出门是否带雨具。 3、上学路上，看到交通信号灯，它控制了行人和车辆的停止和 行走。 找一找一天当中身边的信息 4、到学校后，在教室学习、在图书馆看书、在电脑房上网， 获取了大量的信息，学到了许多知识。 5、回到家，欣赏电视节目，和家人交流，也在不断地获取信息。 任务：从具体事例出发，认识信息的含义 例1：鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹。 例2： “看云识天气” 。 例3: 驻外记者将新闻资料在计算机中编辑处理后，通过网络传回电视台，以便及时发布。??? 结合具体实例，填写课本中P4的表1-1 广东汕头华侨中学技术组 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 广东汕头华侨中学技术组 例3：网络的发展推动社会变革 例2：“看云识天气” 例1：中华民族文化的传播 信息产生 作用 信息接收 方式 信息传播 媒体 信息表现 形式 主要内容 例 子 人们用语言、文字、图像、符号等并通过书籍记载了事件和知识。 气象部门把各种气象信息制作成各种图表、数据等，通过电视、广播、计算机网络等为人们提供天气预报等服务。 人们利用信息网络 学习和生活。 语言、文字、 图形、 图像、符号等 语言、文字、 图形、图像、 符号、声音等 语言、文字、 图形、图像、 符号、声音等 书籍等 视觉 形成印象、 产生判断、 引起行动等 电视、广播、 计算机网络等 网络等 视觉、听觉 视觉、听觉 形成印象、产 生判断、引起 行动等 形成印象、 产生判断、 引起行动等 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第一章 信息与信息技术 广东汕头华侨中学技术组 信息的传播过程 信息发出方 用何载体 以何途径 信息接收方 接收效果及作用 （信源） （信息传递） （信宿） 从信息的发出方来看，利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可以称之为信息。 例1：我们怎么知道古代发生的事？ 例2：你怎么知道今天要上什么课？ （1）载体依附性 例3：一条线和一万美金 A.书中自有黄金屋 （2）价值性 B.知己知彼,百战百胜 20世纪初期，美国最大的福特公司的一台电机出现故障，很多人搞了两三个月都修不好。在束手无策的情况下，有人向公司推荐了当时已经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机旁边仔细观察、计算了两天后，就用粉笔在电机的外壳上画了一条线，说：“打开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈。”人们半信半疑地照他的话去做，结果，毛病果真出在这里。电机修好后，有关人员问他要多少酬金，他说：“一万美元！”啊？一万美元！