凸透镜成像的规律2_753214.doc

课题：第3节 凸透镜成像的规律 班级：____________ 姓名：____________ 导学目标知识点： 1、探究凸透镜成像的探究过程。 2、理解凸透镜的成像规律，知其物距、像距变化，像距变化的规律。 3、认识凸透镜成实像、虚像的条件。 4、会画各种成像的光路图。 导学方法：实验探究法 导学过程： 课前导学： 1、照相机和投影仪所成的像共性的是________________，所不同的是：物距________，像的大小________。 2、放大镜要求物距________，成像特点是________、________、________。 课堂导学： 探究凸透镜成像的规律过程。 （1）提出问题：（根据照相机、投影仪、放大镜的成像），像的虚实、大小、正倒距________有什么关系呢？ （2）猜想：① ； ② ； 可把物距相对于焦距分出不同的区域分析成像。 物距较远处u2f；物距较近处fu2f；物距很近处uf。 （3）设计实验（根据猜想设计） ①选择一定焦距的凸透镜，如何测定未知焦透镜的焦距（让凸透镜正对太阳光，用纸悄承接最小最亮点，用刻度尺测亮点到透镜的距离）。 选择适当大小焦距离的凸透镜（方便做实验），最好在10cm—20cm。 ②根据实验要求设计实验记录表格（每种物距范围选两组）。 物距与焦距的关系 物距u/cm 像的性质 像距v/cm 实、虚 大、小 正、倒 u2f u2f 2fuf 2fuf uf uf （4）进行实验：根据实验要求安装器 ①在光具座上从左至右，依次安装蜡烛、凸透镜、光屏（凸透镜在中间），使它们中心同高（三心同高）。 ②把蜡烛光放在较远处，使物距u2f，调节光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像（轮廓最清），观察像的大小、正倒，测出物距u，像距v，填入表。 ③按要求依次做出表格中其它物距范围的成像。 教师引导、学生自我小结： 根据表格记录，找出凸透镜成像的规律。 像的虚实：________________ 像的大小：________________ 像的正倒：________________________ 讨论：u=2f,u=f的成像； 物距越远，像距怎样变，像怎样变，______________________。 课堂练习： 1、画出一个带箭头的线段“个”竖立在凸透镜主轴上，u2f，fu2f，uf三个不同位置上成像光路。 2、小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的示意图如图所示，a、b、c、d、e是主光轴上的五个点，F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点。 （1）在a、b、c、d、e这五个点中： ①把烛焰放在________点上，可以成正立、放大的虚像； ②把烛焰放在________点上，所成的像最小； ③把烛焰放在________点上是属于照相机原理； ④把烛焰放在________点上是属于投影仪原理。 （2）小宇做完实验后，又想用手表代替蜡烛，看在光屏上能成什么样的像。于是他在透明的玻璃板上用黑色笔画了个手表盘，如图甲所示。把这个玻璃板放在蜡烛的位置上，并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射，如图乙所示，移动光屏直到成清晰像为止。此时表盘在光屏上所成的像是图丙中的哪一个（ ） 课后反思 序号：28 课题：第4节 眼睛和眼镜 班级：____________ 姓名：____________ 导学目标知识点： 1、了解眼睛的构造。 2、知道眼睛是怎样看不清物体的。 3、近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。 4、认识眼镜的度数。 导学方法：分析讨论法 课 时：1课时 导学过程： 课前导学： 1、眼睛的构造——好象一架照相机。 主要构造：________和________的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体光会聚在________上，形成物体的像，再通过它上的________传输给大脑，________来改变晶状体的形状，看近处物体，它________使晶状体变________；看远处物体时，它________，使晶状体变________。 正 常的眼睛调 课堂导学： 1、眼睛看不清物体的原因：来自物体的光通过晶状体所成的像不在视网膜上。（近视眼睛和远视眼睛）。 近视眼和远视眼的特点及矫正方法。 ①产生近视眼的