11盐酸溶液浓度测定练习.doc

卓资县职业中学 实训教案 课程名称 化工分析 课程代码 课 题 盐酸溶液的含量测定练习 授课日期 授课班级 预计学时 任课教师 2015.12.26 高一化工 4 王永志 韩艳荣 基 本 信 息 教学目标 专业能力 1. 能够正确使用量筒、移液管和滴定管，操作规范。 2. 记忆盐酸含量测定的方法。 3．能在90分钟内完成本实验（包括数据处理），操作规范，结果相对极差≤1.0%。 4．能够独立正确记录和处理实验数据。 5. 培养学生良好的工作习惯。 方法能力 社会能力 课前准备 项 目 准备和分析 控制点 1 准准备教具: 滴定管、锥形瓶、移液管（25ml）、量筒、吸耳球、烧杯、洗瓶、洗涤剂、纯化水。 0.1mol/L的盐酸溶液；0.1mol/L的氢氧化钠滴定液 操作规范性 组织纪律性 教学方法 □职业活动导向教学法（□大脑风暴法 □卡片展示法 □案例教学法 □角色扮演法□项目教学法 □引导课文法 □模拟教学法） □讲授法 □启发式教学 □演示法 □练习法 □讨论法 其它 重 点 难 点 半滴加入的控制、滴定终点的控制与实验数据的处理 教学后记 检查与评审情况 教学主管签字 审核日期 年 月 日 督导审核 纪要 签字： 年 月 日 教 学 进 程 教学内容、教师活动、学生活动、设问、互动安排、时间安排、程度 其他记录 [教学内容] 〖安全注意事项〗： 玻璃极易破碎，实验过程中防止被玻璃划伤！在洗涤使用时应注意： 洗涤之前，确保玻璃仪器是否有破损。如出现破损，应及时报告老师！ 〖实验目的〗： 1. 能够正确使用量筒、移液管和滴定管，操作规范。 2. 记忆盐酸含量测定的方法。 3．能在90分钟内完成本实验（包括数据处理），操作规范，结果相对极差≤1.0%。 4．能够独立正确记录和处理实验数据。 5. 培养学生良好的工作习惯。 〖实验安排与内容〗： 一、 实验安排： 每个学生一个工位，全班同时进实验室。 二、 学生操作练习，教师巡回指导，纠正操作中的错误。 三、实验步骤： 1． 仪器的洗涤： 将实验用的玻璃仪器洗涤干净。（滴定管、锥形瓶三只、移液管（25ml）、量筒、烧杯） 2． 排气泡： 在装入滴定液时，应检查滴定管下端是否有气泡。对于聚四氟乙烯滴定管（或酸式滴定管），如有气泡，可迅速转动活塞，让溶液急速下流以除去气泡。 3． 试漏：（用纯化水练习） 在滴定管内装水至“0”刻度线，擦干滴定管外部，直立约2分钟，仔细观察有无水滴滴下，活塞缝隙中是否有水渗出；将活塞转动180°，再观察一次。两次观察，均不得有水滴滴下，活塞缝隙中均不得有水渗出 。 4． 滴定管的使用与读数： 用纯化水练习：首先练习每秒3～4滴加入，然后练习逐滴加入，再练习半滴加入，最后练习读数，教师进行检查复核。 滴定时，要用左手控制滴定管活塞，右手拿锥形瓶。使用聚四氟乙烯滴定管（或酸式滴定管）时，左手大拇指在前，食指和中指在后，无名指和小指自左向右抵住滴定管下端。这样可以控制活塞不至于向右滑出。转动活塞时，只要将拇指稍稍下按，食指和中指夹住活塞稍向上提，就能达到控制活塞转动角度的要求，如右图所示。 滴定操作可在锥形瓶、碘瓶或烧杯中进行，右手拿锥形瓶时，用右手拇指、食指和中指拿住瓶颈，自同一方向作圆周运动，旋摇，以使瓶内的溶液反应充分，并注意不要使瓶内溶液溅出。近终点时，用水(本书中所用水，除另有规定外，均系指纯化水。)吹洗锥形瓶内壁，将溅起的溶液淋下，使反应完全。同时滴定速度要放慢，以防滴定过量，每次加入滴定液一滴或半滴，不断旋摇，直至终点，如下图所示。 图 滴定操作示意图 读数时，滴定管应保持垂直状态，不得倾斜。眼睛的视线必须与滴定管内弯月面在一个水平面上，眼睛位置不同，会得到不同的读数，读数应估计到0.01m1。为使读数准确，可用一卡片衬在滴定管后面。对于无色或浅色溶液，以弧形液面最低点所在刻度为准滴定结束后，滴定管内剩余的溶液不得倒回原贮备瓶中，滴定管用后应立即洗净，置于滴定架上，备用。 5． 滴定操作练习： 精密量取0.1mol/L的盐酸溶液25.00ml于锥形瓶中，分别加入纯化水20ml，加入2～3滴酚酞指示液，用0.1mol/L的氢氧化钠滴定液滴定至溶液呈粉红色。记录消耗滴定液的体积。 包括滴定管与移液管的润洗、移液、滴定、玻璃仪器的洗涤等操作 6. 数据记录与处理： 记录实验数据，计算盐酸滴定液的浓度。 实验室温度 ，补正值 测定次数 内容 1 2