U3各课时.教案.docVIP

学科英语年 级六年级主备人执 教时 间年 月 日课 题Unit 3 My weekend plan A. Let’s learn学习目 标 HYPERLINK /s?q=1%EF%BC%8Eie=utf-8src=se_lighten_f \t /_blank 1．?能够听、说、读、写短语：visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket.?2. 掌握重点句子What are you going to do?I am going to ...进行简单的提问与回答关于计划的相关动作,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和语感。教学重难 点本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Lets learn部分中进行简单的提问与回答关于计划的相关动作。课时安 排 教学过程Step1．Preparation1.Greeting?2.Let’s talk about our life.引用学过句型，操练交流。?Step2 Presentation?(1)展示本部分的图片，向学生提出两个问题，并让学生回答。 Who are they?What are they talking about ？教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关 HYPERLINK /s?q=be going toie=utf-8src=se_lighten_f \t /_blank be going to表示将来时 HYPERLINK /s?q=%E7%AE%80%E5%8D%95%E8%AE%A1%E5%88%92ie=utf-8src=se_lighten_f \t /_blank 简单计划的话题。 单词呈现2）教师展示本节课的短语图片，引领学生学习这些重要的短语，并引导学生利用多种方法记忆短语visit my grandparents,see a film,take a trip,go to the supermarket。?听音正音3）听录音，指导学生完成探究学习1中的内容，并指导学生记忆关键词。?Pair work4）展示重点句型，并加以操练What are you going to do?I’m going to 组织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。Step3 .Practice1、? ? ? ? 听音贴图。2、? ? ? ? 看图快读单词。3、根据板书呈现的单词，利用句型“What are you going to do?I’m going to.自编对话4、听力小练习，播放教师自编的录音，指导学生完成探究学习2中的内容。?Step4． ProductionMake a plan?(1)根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。 What are you going to do?I’m going to...。(2)创编对话，指导学生制定一个简单的周末计划，完成任务。(3)创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论周六日的周末计划，小组内表演。(4)小组内展示对话。?Step5.Progress1、? ? ? ? 做配套相应的练习。2、? ? ? ? Summary：what have you learned today ?3、? ? ? ? Homework :1）学生背诵并抄写本课时的四会单词。2）制定一个简单的下周计划，运用be going to短语加以交流。 ?修改意见课堂检测课后反思学科英语年 级六年级主备人执 教时 间年 月 日课 题Unit 3 My weekend plan A. Let’s talk学习目 标1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3、能了解be going to表示即将发生的动作并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。?4、乐于与他人谈论自己的计划，积极表达，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。教学重难 点1、能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。2、能了解be going to表示即将发生的动作并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用.课时安 排 教学过程Step1．Preparation??1.Let’s read and chant.?Picture,picture,I will draw a picture.Film,??film,?