大数据视角分析学习变革.pdfVIP

JJOOUURRNNAALL OOFF DDIISSTTAANNCCEE EEDDUUCCAATTIIOONN Theory Front 大数据视角分析学习变革 * 美国 通过教育数据挖掘和学习分析促进教与学 报告解读及启示 ——— 《 》 1 2 3 2 徐 鹏 王以宁 刘艳华 张 海 (1.东北师范大学 信息化管理与规划 办公 室 ； 2.东北师范大学 传媒科学学 院 ； 3.吉林大学 公共外语教育学 院 ，吉林长春 130012 ) [摘 要] “数据驱动学校 ，分析变革教育 ”的大数据时代已经来临 ，利用教育数据挖掘技术和学习分析技术 ，构建 教育领域相关模型 ，探索教育变量之间的相关关系 ，为教育教学决策提供有效支持将成为未来教育的发展趋势 。 “大数据”的出现 ，将掀起人类教与学的又一次变革 。 2012 年 ，美国国家教育部发布了《通过教育数据挖掘和学习 分析促进教 与 学 》报告 ，对 美 国 国 内 大 数据 教 育 应 用 领 域 和案 例 ，以 及应 用 实 施 所 面 临 的 挑 战 进 行 了 详 细 的 介 绍 。 借鉴此报告 ，我们认为未来我国教育领域的大数据研究和应用 ，应加强国家和地方对相关的研究和应用在技 n c 术层面 、管理体制层面以及法律制度层面的支持 ，按需合理规划具体研究和应用 ，整合现有资源 ，发挥后进优势 ， u. d 借助 “大数据” 实现真正意义上的个性化学习 ，进而实现教育公平 。 e . u [关键词] 大数据 ；教育数据挖掘 ；学习分析 v t j 中图分类号 文献标识码 文章编号 — （ ） — — z. [