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规范办学 和谐发展 不断提升学校规范化管理水平 ——陕州外国语学校规范化管理督导评估自评报告 为了全面贯彻落实党的教育方针，深化教育改革，优化学校管理，积极推进素质教育，全面提高教育质量，《督导》的，现将我校的自评情况报告如下： （一）准备阶段（2012年9月——10月） 1、学校成立自评领导小组，领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导自评工作。成立办学方向、组织领导、队伍建设、教育教学、行政管理、办学条件、教育质量七个专项评估小组，负责具体项目的自评工作。 2、学校建立健全自评工作制度，实施督导评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人，使每一个部门和每一个教职员工都有相应的指标责任。制定学校自评方案和自评工作计划，并组织实施一次自评工作。自评工作的重点是查摆问题和实施整改。 3、按照评估指标，学校结合实际情况进行了问卷测试，及时汇总资料表格。 （二）实施阶段（2012年11月——2013年5月） 1、组织全校教师学习上级义务教育标准化建设工程有关文件精神及学校自评方案、计划等。做到提高认识，统一思想、掌握标准、把握要领、规范操作。 2、学校各部门和教师依据相应的责任要求和《三门峡市城市普通初中（小学）督导评估指标体系》，广泛收集信息，梳理分析，征求学生、家长、教师及社会对学校规范化管理的意见，将过程性自我评价融入到日常工作中。 3、评估小组按照整体推进规划，对学校的办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理进行自检自查。各专项工作评估组依据《指标体系》评分，综合评定评估结果。 4、由校长主持召开自评领导小组成员、学校中层管理干部会议（有关骨干教师参加），听取各部门负责人的自评情况汇报，进行充分的讨论。学校自评领导小组再次根据《》及各部门自评情况，做出自查自评意见，拟定各项指标的评估分值。 、自评领导小组在分析综合自评结果的基础上撰写学校自评报告初稿，然后召开全体教师会议，向全体教职工做自评报告，征求意见，进行修改，最后在意见统一后，形成自查自评报告。1、召开总结大会，在学校自评领导小组的主持下，通过自查自评，充分发挥评估的导向激励功能，在肯定成绩的基础上，针对存在的问题和薄弱环节，提出今后进一步加强学校管理，提高办学水平的措施，为制订学校下一步工作计划提供重要依据。 2、做好学校评估资料的归档工作，做好迎接上级督导部门来我校进行督导评估前的各项准备工作。制度稳校，优质立校，科研兴校，质量强校”的策略，不断提升教育教学质量，用心打造外语特色品牌，努力使学校成为教师的精神家园和学生的生活乐园。师资力量雄厚，教师队伍学历层次高，政治素质高，业务素质硬，师德高尚，结构合理。学校把“”作为，逐步形成了，促使优等生更加优秀，不同层次、不同类别的学生都得到转化、提高和发展。 四、自评综合结论 根据自评，我校在规范管理方面认真落实科学发展观，牢固树立面向全体学生，全面提高教育教学质量的大教育观，积极完善档案资料，以评估促管理，以管理要质量，各项工作迈入规范化、科学化、制度化的轨道。结合评估体系，我们自评分数为97分，评估结果为优秀。 根据自评中发现的问题，我校下一步的整改措施是： 1、加强管理，不断提高教师队伍素质 我校学生生源广且参差不齐，为此学校下一步要进一步强化管理，突出办学特色，继续花大力度建设一支高水平，高能力的教师队伍。使每一位教师都成为好老师，每一节课都是高效课。继续加强对学校德育工作内容、方法、规律的探索，逐渐形成鲜明的德育特色，打造特色学校。继续研究在现有生源的情况下，如何增强工作能力，提高教学质量，真正实现“低进高出”。 2、科研兴校，走特色办学之路 加大教育教学的科研工作力度，研究出质量高并符合学校校情，易推广的科研成果，实现让科研为教学导航，走科研兴校之路。我校决定在强化管理，加强教师队伍建设过程中，逐步打造符合外语实际、具有外语特色的办学之路。 3、开源节流，不断完善学校硬件设施建设 合理使用学校经费，开源节流，优先满足教学需要，在各方面为教学服务。 4、通过培训现有教师，提高教师岗位工作能力，适应教育教学需要。 通过自评，使我们清楚的认识到，学校自评工作是推进规范化管理的有效措施，也是学校查摆问题、整改问题、理清思路、明确发展目标的重要操作平台。学校自评不仅要注重评估结果，更要注重通过自评促进工作发展和变化的过程和幅度，努力激发学校的内在活力，达到不断改进、不断发展的目的。今后，学校将进一步加大科学管理力度，不断拓展管理新途径新方法，促使我校管理工作上台阶、升水平。 规范办学 和谐发展 不断提升学校规范化管理水平 ——学校规范化管理督导评估自评报告 陕州外国语学校 2013年7月